ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مؤشرات جودة الحياة وجودة أداء...>الوصف

مؤشرات جودة الحياة وجودة أداء أعضاء هيئة التدريس الجامعي: دراسة مقارنة تنبؤية

العنوان بلغة أخرى: Quality of Life Indicators and the Quality of Performance of Faculty Members: Predictive Comparative Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إبراهيم أحمد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع170, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 234 - 320
DOI: 10.21608/JSREP.2016.34351
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 883296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة الحياة | جودة الأداء | أعضاء هيئة التدريس الجامعى
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة | جودة الأداء | أعضاء هيئة التدريس الجامعي | Quality of Life | Quality of Performance | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

272

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التحقق من مدى إمكانية التنبؤ بجودة الأداء من خلال مؤشرات جودة حياة أعضاء هيئة التدريس الجامعي على مجموعة من المشاركين تكونت عن (113) عضو هيئة تدريس العاملين فى كلية التربية بتفهنا الأشراف جامعة الأزهر (ن= 55 عضوا) والمنتدبين للعمل بها (ن=58 عضوا) طبق عليهم مقياسي جودة حياة عضو هيئة التدريس وجودة أداء عضو هيئة التدريس، كما تم إعادة صياغة مقياسي جودة الأداء ووجه لعدد من الطلاب (ن= 565 طالبا) وتمت المقارنة بين تقييمات أعضاء هيئة التدريس لآبائهم وتقييمات الطلاب لأداء أعضاء هيئة التدريس واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن واستخدمت المعالجات الإحصائية المناسبة، فخلصت النتائج إلى أنه لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس الجامعي على مقياسي جودة حياة وجودة أداء عضو هيئة التدريس الجامعي (الأبعاد والدرجة الكلية) وفقا لمتغيرات: (التخصص، أكاديمي، تربوي)، (مكان العمل: عضو هيئة تدريس فى تربية تفهنا الأشراف، منتدب لتربية تفهنا الأشراف من كلية أخري)، في حين وجدت فروق عند مستوي 0.01 تعزي لمتغير (الرتبة العلمية: أستاذ، أستاذ مساعد، مدرس)، كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين تقدير عضو هيئة التدريس الجامعي لأدائه، وتقدير الطلاب لأدائه (الأبعاد والدرجة الكلية)، ووجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين درجات أعضاء هيئة التدريس الجامعي علي مقياس جودة الحياة ودرجاتهم علي مقياس جودة الأداء، ويمكن التنبؤ بجودة الأداء بمعلومية مؤشرات جودة حياة أعضاء هيئة التدريس الجامعي، وقد نوقشت النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وقدمت توصيات ومقترحات لبحوث تالية.

This research aimed at verifying the predictability of performance quality through the indicators of the quality of life of faculty members on a group consisting of (113) participants, of winch (55) are permanent faculty members at the Faculty of Education, Al-Azhar University in Tafahna AI-Ashraf, while (58) of the sample are non-permanent. Two scales, The Ouality of Faculty Member Life Scale and The Quality of Faculty Member Performance Scale, were applied to the sample. The Quality of Faculty Member Performance Scale was re-formulated and addressed to a number of students (N = 565 students). The ratings of faculty members for their performance and the students' evaluations were compared. The descriptive-comparative method has been used, as well as the appropriate statistical styles. The results revealed that there were no statistically significant differences among the average scores of faculty members on both scales (dimensions and total score) according to the variables of Specialization (Academic, Educational) and Workplace (Permanent, Non-permanent), while differences were found at the level of 0.01 according to the variable of Academic Rank (Professor, Assistant Professor, Lecturer). There were also statistically significant differences at the level of 0.01 among the university faculty members' assessment of their performance and the students' assessment (dimensions and total score). A statistically significant correlative relationship was found at the 0.01 level among university faculty members scores on the quality of life scale and their scores on the quality of performance scale, and the quality of performance can be predicted by the quality of life indicators of university faculty members. The results were discussed in light of the theoretical framework and previous studies, and recommendations and proposals for subsequent research were presented.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.