| LEADER |
04675nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1633389 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2018.32191
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 475905
|a غبريال، مارلين نبيه حبيب
|q Ghabriel, Marlin Nabih Habib
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف أنماط التشارك عبر محررات الويب التشاركية على التحصيل وتنمية الأداء المهارى لطلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The difference of patterns of Collaborative through WIKI affect on the achievement and development of skilled performance for high school students.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 567 - 587
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر اختلاف أنماط التشارك عبر محررات الويب التشاركية على التحصيل و تنمية الأداء المهارى لطلاب المرحلة الثانوية في مقرر البرمجة بلغة PHP ،وتكونت عينة البحث من 57 طالب وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات تجريبية، وقامت الباحثة بإعداد المعالجات التجريبية وفق متغير البحث المستقل)معلم/متعلم معلم/متعلمين متعلم/متعلمين(، حيث يشترك المعلم في النمط الاول مع متعلم واحد و يبقي باقي المتعلمين كمشاهدين فقط ،وأما النمط الثاني يكون في يكون هناك تفاعل مع جميع المتعلمين والمعلم في نفس الوقت، أما النمط الثالث فيختار المعلم أحد الطلاب المتميزين في الاختبار التحصيلي والذى يكون مديراً للموقع ويتشارك الطلاب جميعاً في الحذف والإضافة والتعديل، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار تحصيلي قبلي/بعدى، بطاقة ملاحظة )من إعداد الباحثة( وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي هي: فاعلية نمط التشارك )معلم/متعلمين(عبر محررات الويب التشاركية على التحصيل والأداء المهارى لمقرر البرمجة بلغة PHP لطلاب المرحلة الثانوية.
|
| 520 |
|
|
|b The difference of patterns of Collaborative through WIKI affect on the achievement and development of skilled performance for high school students. This research aims to determine the effectiveness of collaboration patterns through WIKI on the achievement and development of skilled performance for high school. The sample of the study consists of 75 student divided into three experimental groups, the researcher prepared experimental treatments according to the independent variable of the research (teacher/learner- teacher/learners- learner/ learners), where the teacher collaborate only with one learner through WIKI and the rest of the learners watch only without comment , add, or remove, as well as for the collaborative pattern of learner/learners ,whereas, in the collaborative pattern teacher/learners, all the learners collaborate with teacher in removing or adding or editing through WIKI , and the impact of these patterns on the dependent variable (achievement and skilled performance ). The research tools are the achievement test and the observation card. The most important findings of the research are: the effectiveness of collaborative pattern (teacher/learners) through WIKI on achievement and skilled performance for high school students.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a المهارات التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a صفحة الويب التشاركية
|a التحصيل الأكاديمي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a محررات الويب التشاركية
|a أنماط التشارك
|a الأداء المهاري
|b WIKI
|b Collaborative Pattern
|b Skilled Performance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 023
|m ع23
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-023-018.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_32191.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 884208
|d 884208
|
