| LEADER |
03201nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1635788 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a دوابه، إيمان عز الدين محمد
|q Dawabah, Iman Ezz Uldin Mohammed
|e مؤلف
|9 225266
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية فى تحسين الأداء الإعلامى لدى طلاب الإعلام التربوى:
|b دراسة تجريبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تحسين الأداء الإعلامي لدى طلاب الإعلام التربوي. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (34) طالب من طلاب مجموعات التدريب الميداني بقسم الإعلام التربوي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الأداء الإعلامي، ومقياس فاعلية استخدام الخرائط الذهنية، دليل الطالب لاستخدام الخرائط الذهنية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة طردية قوية بين استخدام الطلاب استراتيجية الخرائط الذهنية وبين تحسين الأداء الإعلامي لديهم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة في الأداء الإعلامي بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وهي دالة عند مستوى (0.01)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة في الأداء الإعلامي بين القياس البعدي والقياس التتبعي. كما أكدت النتائج على فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تحسين الأداء الإعلامي لدى طلاب الإعلام التربوي. وأوصى البحث بضرورة تبني استراتيجية الخرائط الذهنية واستخدامها على نطاق واسع في التعليم لما تحققه من متعة وزيادة دافعية الطلاب نحو التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a استراتيجية الخرائط الذهنية
|a طلاب الجامعات
|a الأداء الإعلامى
|a الإعلام التربوى
|a الكفاءة المهنية
|
| 773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 003
|e The Scientific Journal of Radio and TV Research
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyah Li-Bīḥūṯ Al-Āad̲̲āʿh wa Al-Tīlīfzīūn
|l 007
|m ع7
|o 1862
|s المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون
|v 000
|x 2356-914x
|
| 856 |
|
|
|u 1862-000-007-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 886395
|d 886395
|
