ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطبيق برامج التعليم الالكتروني بمقررات الإعلام وعلاقته بدافعية التعلم المستندة الى نظرية تقرير الذات: دراسة على عينة من طالبات قسم الاعلام جامعة أم القرى

العنوان المترجم: The Application of E-Learning Programs to Media Courses and Its Relationship to Learning Motivation Based on Self-Determination Theory: A Study on A Sample of Female Students at The Media Department at Umm Al-Qura University
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: الكحكي، عزة مصطفى حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elkahkey, Azza Mostafa
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 103 - 157
DOI: 10.21608/ejsc.2016.90388
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 887898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
LEADER 03523nam a22002297a 4500
001 1637410
024 |3 10.21608/ejsc.2016.90388 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الكحكي، عزة مصطفى حافظ  |g Elkahkey, Azza Mostafa  |e مؤلف  |9 477023 
242 |a The Application of E-Learning Programs to Media Courses and Its Relationship to Learning Motivation Based on Self-Determination Theory:  |b A Study on A Sample of Female Students at The Media Department at Umm Al-Qura University 
245 |a تطبيق برامج التعليم الالكتروني بمقررات الإعلام وعلاقته بدافعية التعلم المستندة الى نظرية تقرير الذات:  |b دراسة على عينة من طالبات قسم الاعلام جامعة أم القرى 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الإعلام  |c 2016  |g مارس 
300 |a 103 - 157 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق برامج التعليم الإلكتروني بمقررات الإعلام وعلاقته بدافعية التعلم المستندة إلى نظرية تقرير الذات: دراسة على عينة من طالبات قسم الإعلام جامعة أم القرى. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، للتعرف على أثر تطبيق برنامج التعليم الإلكتروني (D2L) في تدريس مقررات الإعلام على الدافعية للتعلم والمستمدة من نظرية تقرير الذات لدى عينة من طالبات قسم الإعلام جامعة أم القرى. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان، ومقياس الدافعية المرتبطة بنظرية الذات، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (154) طالبة من طالبات قسيم الإعلام جامعة أم القرى شطر الطالبات بالزاهر. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة عند مستوي معنوية مرتفع (0.01) بين مستويات الطالبات في معدل استخدام برنامج التعليم الإلكتروني ""كثيف-متوسط-قليل"" ومستويات دافعية التعلم المرتبطة بتقرير الذات لديهن. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة بين مستويات العينة في معدل استخدام برنامج التعليم الإلكتروني على الاتجاه نحو برنامج التعليم الإلكتروني لدي عينة طالبات الإعلام موضع الدراسة عند مستوى معنوية (0.01). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a البرامج التعليمية  |a التعليم الالكترونى  |a تدريس الاعلام  |a المناهج الدراسية  |a الدافعية الذاتية  |a طالبات الجامعات  |a جامعة أم القرى  |a السعودية 
773 |4 فلم، راديو، تلفاز  |6 Film, Radio, Television  |c 002  |e Egyptian Journal of Mess Communication Research  |f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ li-buḥūṯ al-I’lām  |l 054  |m ع54  |o 1851  |s المجلة المصرية لبحوث الإعلام  |v 000  |x 1110-5836 
856 |n https://ejsc.journals.ekb.eg/article_90388.html  |u 1851-000-054-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 887898  |d 887898