ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاستدلال الإحصائي لدى أ...>الوصف

مستوى الاستدلال الإحصائي لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The Level of Statistical Inference of Faculty Members in Faculties of Education: An Analytical Study
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 170 - 212
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81230
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 888934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإحصاء | الاستدلال الإحصائي | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية | جامعة الاسكندرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقصى مستوى الاستدلال الإحصائي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإسكندرية، وتمثلت عينة البحث في (35) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بالكلية بالأقسام التربوية المختلفة، واستخدم في البحث المنهج الوصفي التحليلي؛ للتحقق من فروضه. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الاستدلال الإحصائي، واستمارة مقابلة أعضاء هيئة التدريس؛ لجمع معلومات أكثر عمقا عن مستوى الاستدلال الإحصائي لدى أفراد العينة. وأشارت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة؛ حيث وجد فرق معنوي بين متوسط درجاتهم في الاختبار ككل، والمتوسط الاعتباري للاختبار، وذلك في غير صالح أفراد العينة، وخلصت الدراسة إلى تقديم إطار برنامج مقترح لتنمية مستوى الاستدلال الإحصائي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإسكندرية.

The research aimed to investigate the level of statistical Reasoning among faculty members at the Faculty of Education, Alexandria University, and determine the extent of it's impact on the exact specialization (literary - scientific) and professional experience (low -medium - large). The research sample was (35) of faculty members in the faculty in different educational departments. The descriptive, analytical method has been used in dis research to verify it's hypotheses. The research tools were in the statistical reasoning test and the interview form for the faculty members to collect details about statistical reasoning for the research sample. The results of the research indicated a low level of statistical reasoning in the research sample, where there was a significant difference between the average score of the members of the research sample on the test as a whole and the mean of the test. dis is not in favor of the research sample. The research ended up wif a proposed programme frame to enhance the level of statistical Reasoning among faculty members at the Faculty of Education, Alexandria University.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.