ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المدخل المنظومي المتشعب...>مارك

فاعلية المدخل المنظومي المتشعب القائم على تحكم المتعلم في تدريس المقايسات على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثالث الثانوي الصناعي : دراسة تجريبية

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عبيد، محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obayd, Mohamed Abdullah
المجلد/العدد: ع 13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 109 - 134
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 89173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الذاتي | التعليم الصناعي | التحصيل الدراسي | التعلم | تلاميذ المدارس الثانوية | علم النفس التربوي | التعليم عن بعد | تكنولوجيا التعليم | التعلم بالحاسوب | تدريس المقايسات | المدخل المنظومي | الوسائل التعليمية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
LEADER 01434nam a22001817a 4500
001 0403696
044 |b مصر 
100 |a عبيد، محمد عبدالله  |g Obayd, Mohamed Abdullah  |e مؤلف  |9 271545 
245 |a فاعلية المدخل المنظومي المتشعب القائم على تحكم المتعلم في تدريس المقايسات على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثالث الثانوي الصناعي :  |b دراسة تجريبية 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2009  |g يناير 
300 |a 109 - 134 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a التعلم الذاتي  |a التعليم الصناعي  |a التحصيل الدراسي  |a التعلم  |a تلاميذ المدارس الثانوية  |a علم النفس التربوي  |a التعليم عن بعد  |a تكنولوجيا التعليم  |a التعلم بالحاسوب  |a تدريس المقايسات  |a المدخل المنظومي  |a الوسائل التعليمية  |a مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 013  |m ع 13  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |u 0502-000-013-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 89173  |d 89173 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.