| LEADER |
04111nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1643342 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشحات، محمد محمد السعيد
|g Al-Shahat, Mohammed Mohammed Al-Saeed
|e مؤلف
|9 400640
|
| 245 |
|
|
|a تقويم منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة كفر الشيخ من وجهة نظر موجهى ومعلمى التربية الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a Platform for Physical Education at the Secondary Level Institutes Azhar Kafr El-Sheikh Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b From the viewpoint of supervisors and teachers of Physical Education The research aims to evaluate curriculum of physical education at the secondary level institutes Azhar Kafr El-Sheikh governorate from the viewpoint of supervisors and teachers of Physical Education and researcher used the descriptive approach so as to appropriateness of the nature of search has been selected sample randomly The sample was (30) a teacher of Physical Education Institutes Azhar high school, And the number (20) prompt physical education institutes Azhar secondary One of the most important findings include: - Goals of the Platform of Physical Education grown educational and cognitive, affective and psychomotor aspects are not enough. Platform for Physical Education does not develop all the technical skills of each sport. Takes into account the physical education curriculum content of individual differences. The number of tools and equipment is not commensurate with the number of students. Do not place the evaluation process in a comprehensive and integrated.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تقويم منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة كفر الشيخ من وجهة نظر موجهي ومعلمي التربية الرياضية واستخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وقد بلغت العينة (30) معلم تربية رياضية بالمعاهد الأزهرية الثانوية، وعدد (20) موجه تربية رياضية بالمعاهد الأزهرية الثانوية وكان من أهم النتائج ما يلي: - أهداف منهاج التربية الرياضية ينمي الجوانب التربوية والمعرفية والوجدانية والنفس حركية بشكل غير كاف. - منهاج التربية الرياضية لا ينمي كل المهارات الفنية لكل لعبة رياضية. - يراعي محتوى منهاج التربية الرياضية الفروق الفردية. - عدد الأدوات والأجهزة لا يتناسب مع أعداد الطلاب. - لا تتم عملية التقويم بصورة شاملة ومتكاملة.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التربوية
|a تدريس التربية الرياضية
|a المعاهد الأزهرية
|a المرحلة الثانوية
|a التقويم التربوى
|a الموجهين والمعلمين
|
| 700 |
|
|
|9 479262
|a حسن، محمد عيسى ابراهيم
|e م. مشارك
|q Hasan, Mohammed Issa Ibrahim
|
| 700 |
|
|
|9 436502
|a فتحي، هاني محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 019
|f Al-Maǧallaẗ al-’Ilmiyyaẗ li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 0494
|s المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 1687-7292
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، جمال عبدالسميع محمد
|g El-Desoky, Gamal Abdel-Sameh Mohamed
|e م. مشارك
|9 106379
|
| 856 |
|
|
|u 0494-000-027-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 893306
|d 893306
|
