| المستخلص: |
هدف البحث إلى: 1. تجريب استراتيجية جديدة لدى مدارس التربية الفكرية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة وبيان مدى فعاليتها. 2. بيان فعالية استراتيجية التعليم الميسر في تنمية الطلاقة الحركية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. منهج البحث: استخدم الباحث المنهج التجريبي بتنفيذ القياسات (القبلية والبعدية، التتبعية). عينة البحث: تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من أطفال مدرسة التربية الفكرية بإدارة غرب المنصورة التعليمية والتي يلتحق بها الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وعددهم (16) تلميذا، تتراوح متوسطات ذكائهم على مقياس بينيه من (60 إلى 62) درجة بانحراف معياري (20.1 إلى 3.00) درجة معياري، ومتوسط العمر العقلي لهم لا يتجاوز (11) عاما، العمر الزمني من (9 إلى 12) عاما وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. المعالجات الإحصائية: قام الباحث باستخدام المعالجات الإحصائية التالية: (مان – وييني، اختبار ويلكوكسن، محكات كوهان) نتائج البحث: تطبيق التعليم الميسر على الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمجموعة التجريبية أدي إلى ارتفاع مستوى قدرات الطلاقة الحركية لديهم، وأن المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للتعليم الميسر مازالت قدرات الطلاقة الحركية لديها منخفضة
Search goal to: 1. Experimenting a new strategy in schools of intellectual education for people with mental disabilities and indicating their effectiveness. 2. Demonstrate the effectiveness of the facilitative education strategy in the development of motor fluency for children with minor mental disabilities. Research Methodology: The researcher used the experimental method to implement the measurements (tribal, remote, sequential) The research sample: The research members were selected by the intentional way of the children of the Intellectual Education School in West Mansoura Educational Administration, which is attended by children with minor mental disabilities. The number of students is 16, (60 to 62) with a standard deviation (2.1 to 3.00), a standard grade, and a mental life expectancy not exceeding (11) years, the age of time (9 to 12) years and divided equally into two groups, one Statistical treatments: The researcher used the following statistical treatments: (Mann-Tiny, Wilcoxen test, Cohen's). research results: The application of facilitative education to children with simple mental disabilities in the experimental group led to a high level of their motor fluency, and that the control group, which did not have facilitated education, still has low mobility abilities,
|
