العنوان المترجم: |
The Role of Psychomotor Education in The Child's Acquisition of Time and Spatial Concepts Among the Mentally Handicapped Category |
---|---|
المصدر: | مجلة الحوار الثقافي |
الناشر: | جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم |
المؤلف الرئيسي: | قسيلات، فتيحة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | شتاء |
الصفحات: | 193 - 201 |
DOI: |
10.37140/1701-006-002-029 |
ISSN: |
2253-0746 |
رقم MD: | 990049 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على دور التربية النفسية الحركية في اكتساب الطفل المفاهيم الزمانية والمكانية لدى فئة المعاقين عقليًا. وقد أوضح البحث أن الإعاقة العقلية من الاضطرابات الشائعة بين الأطفال وهي حالة تتسم بتدني الأداء العقلي للطفل بحيث يكون دون المتوسط وتبلغ نسبة ذكائه حوالي 70 أو أقل على أحد مقاييس الذكاء الفردية للأطفال وعادة ما يكون مصحوبًا بخلل في السلوك التكيفي خلال سنوات النمو، وأن القدرات الحركية والإدراكية للطفل هي أحد الجوانب الهامة في تطوير الجوانب النفسية والبدنية والتربوية والعقلية للطفل. واشتمل البحث على مفهوم الزمن والمكان والعلاقة بينهما مسلطًا الضوء على الاضطرابات الزمانية والمكانية عند الطفل المعاق عقليًا والتربية النفسية الحركية وأهدافها وكيفية تطبيق أنشطتها في المراكز النفسية البيداغوجية والاعتبارات الهامة التي يجب مراعاتها خلال تدريس أنشطتها وكيفية علاج اضطراب المكان والزمان. وخلص البحث بالقول بأن الأنشطة النفسية الحركية من أهم النشاطات التي اهتم بها الكثير من الباحثين والمختصين لما لها من أهمية ومنفعة كبيرة للأطفال بصفة عامة ولفئة المعاقين عقليًا بصفة خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
---|---|
ISSN: |
2253-0746 |