| LEADER |
05466nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1644314 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-000-006-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a حجازي، أحمد زكريا عبدالحميد
|g Hegazy, Ahmed Zakaria Abdelhamid
|e مؤلف
|9 479600
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Use of Multiple Intelligences Activities in the Development of Reading Skills among Pupils with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2017
|g أكتوبر
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 161
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the effectiveness of a program based on the use of multiple intelligences activities in the development of reading skills among students with learning disabilities. In order to verify the research objective, the researcher formulated several hypotheses. The sample consisted of (6) students from the third grade of primary school age (9) years. The research was based on the semi experimental group. The tools used in this study were diagnostic test in reading, A program to improve the ability to read. His activities are based on the theory of multiple intelligences: linguistic intelligence, mathematical logic, spatial intelligence, motor intelligence, musical intelligence, social intelligence, and personal intelligence. The students were tested three times, Tracing). As for the training program, the researcher developed a program based on the use of multiple intelligences activities, which lasted one session (45) minutes. The study found that there were statistically significant differences between the mean of the study group in the tribal and post- test for the post test. And there were no statistically significant differences between the average grade of the study group in the post-test and the follow-up. Therefore, the results of this study led to the effectiveness of the proposed program activities in improving the reading ability of members of the semi-experimental group who suffer from learning disabilities in reading.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامج قائم على استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ من ذوي صعوبات التعلم، وللتحقق من هدف البحث قام الباحث بصياغة عدة فرضيات. وقد تكونت العينة من (6) طلاب من الصف الثالث الابتدائي، أعمارهم (9) سنوات، حيث اعتمد البحث على المجموعة شبه التجريبية، وكانت الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة هي: اختبار تشخيصي في القراءة، ومقياس صعوبات التعلم، واختبار الذكاء المصور، واستبانة، وبرنامج لتحسين القدرة على القراءة تقوم أنشطته على نظرية الذكاءات المتعددة متمثلة في كل من: الذكاء اللغوي، والذكاء المنطقي الرياضي، والذكاء المكاني، والذكاء الحركي، والذكاء الموسيقي، والذكاء الاجتماعي، والذكاء الشخصي، وقد تم اختبار الطلاب ثلاث مرات: (قبلي، بعدي، تتبعي). أما بالنسبة للبرنامج التدريبي فقد قام الباحث بإعداد برنامج قائم على استخدم أنشطة الذكاءات المتعددة حيث استغرقت الجلسة الواحدة (45) دقيقة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب مجموعة الدراسة في الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب مجموعة الدراسة في الاختبار البعدي والتتبعي. وعليه خلصت النتائج في هذه الدراسة إلى فعالية أنشطة البرنامج المقترح في تحسين القدرة على القراءة لدى أفراد المجموعة شبه التجريبية الذين يعانون من صعوبات التعلم في القراءة.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a الذكاءات المتعددة
|a مهارات القراءة
|a ذوو صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a فعالية
|a برنامج
|a أنشطة الذكاءات المتعددة
|a طلاب ذوي صعوبات التعلم
|b Effectiveness
|b Program
|b Activities of Multiple Intelligences
|b Students with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|9 479601
|a المنقاش، عبدالله محمد
|e م. مشارك
|g Al-minqash, Abdullah M.
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 004
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 006
|m ع6
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 000
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-000-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 894228
|d 894228
|
