| LEADER |
05982nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1645593 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-007-022-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 394336
|a الديرية، لانا فوزي فهد
|e مؤلف
|q Alderiah, Lana Fawzi Fahd
|
| 245 |
|
|
|a درجة إمكانية تطبيق مديري المدارس الاستكشافية الأردنية في محافظة العاصمة للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بالدافعية تجاه عملهم
|
| 246 |
|
|
|a The Applicability of the Servant Leadership by the Principals of Jordanian Discovery Schools in the Governorate of the Capital from the Teachers’ Perspective, and its Relation to the Teachers’ Motivation toward Work
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|g نيسان / رجب
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the level of the applicability of the servant leadership by the principals of Jordanian discovery schools in the governorate of the capital from the teachers’ perspective, and its relation to the teachers’ motivation toward work. A random sample was selected consisting of male and female teachers, working at the discovery schools in the capital city of Amman (300 teachers), which is equivalent to 10% of the study population. The teachers answered a questionnaire designed for the study. Moreover, to achieve the objectives of the study, the descriptive approach was implemented. The results of the study shows that the level of the applicability of the servant leadership by the principals of Jordanian discovery schools in the capital governorate from the point of view of the teachers is high. Furthermore, the degree of motivation among the teachers was also high. The results also reveals in respect the applicability of the servant leadership by the principals of Jordanian discovery schools in the capital governorate from the point of view of the teachers the absence of a statistical indication to the impact of the qualification of the teachers. Unlike the variable of gender where the statistical indication is in favor of the male teachers, and regarding school stages is in favor of the male and female teachers of the secondary schools. In respect of the teaching experience the results is in favor of the group of less experienced teachers. The results reveals also a positive correlative relationship of a statistical significance between the applicability of the servant leadership among the school principals and the motivation of male and female teachers.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة إمكانية تطبيق مديري المدارس الاستكشافية الأردنية في محافظة العاصمة للقيادة الخادمة وعلاقتها بالدافعية لدى المعلمين والمعلمات من وجهة نظرهم، حيث تم اختيار عينة طبقية عشوائية من معلمي المدارس الاستكشافية في محافظة العاصمة عمان ومعلماتها، بلغ عددهم (300) معلم ومعلمة بما نسبته (10 %) من مجتمع الدراسة. أجابوا عن أسئلة استبانتها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة إمكانية تطبيق مديري المدارس الاستكشافية الأردنية في محافظة العاصمة للقيادة الخادمة من وجهة نظر معلميهم جاءت مرتفعة، ودرجة الدافعية لدى المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة مرتفعة أيضا، كما أظهرت النتائج فيما يخص درجة إمكانية تطبيق مديري المدارس الاستكشافية الأردنية للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين عدم وجود دلالة إحصائية لأثر المؤهل العلمي للمعلمين، بخلاف الجنس التي كانت الدلالة الإحصائية لصالح المعلمين الذكور، وفي المرحلة الدراسية لصالح معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية، وفي الخبرة التدريسية لصالح الفئة ذات الخبرة التدريسية الأقل، كما أظهرت النتائج أن درجة الدافعية لدى المعلمين والمعلمات جاءت مرتفعة أيضا، كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة إمكانية تطبيق القيادة الخادمة لمديري المدارس، والدافعية لدى المعلمين والمعلمات.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس الاستكشافية
|a الأردن
|a القيادة الخادمة
|a الدافعية
|a المعلمون
|a القيادة التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الخادمة
|a المعلمون
|a الدافعية
|a المديرون
|a المدارس الاستكشافية
|b servant leadership
|b teachers
|b motivation
|b principals
|b discovery schools
|
| 700 |
|
|
|9 239519
|a سلامة، كايد محمد أحمد
|e م. مشارك
|q Salamah, Kayed Mohammed Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 022
|m مج7, ع22
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 007
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-007-022-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 895404
|d 895404
|
