ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>التعلم المنظم ذاتيا: أهميته، إ...>الوصف

التعلم المنظم ذاتيا: أهميته، إستراتيجياته وكيفية تحسينه

المصدر: مجلة البحوث والدراسات
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي
المؤلف الرئيسي: دوقة، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوشدوب، شهرزاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: صيف
الصفحات: 277 - 288
ISSN: 1112-4938
رقم MD: 896502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعلم المنظم | استراتيجيات التعليم الحديثة | العملية التربوية | التحصيل الأكاديمي | التنظيم الذاتي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: L’objectif de cet article est de mettre en évidence l'importance de l’apprentissage autorégulé comme l’un des facteurs déterminants du rendement académique de l’élève au sein et à l’extérieure de l’établissement scolaire. L’apprentissage autorégulé est un processus actif qui permet à l’apprenant de planifier et de gérer la réalisation de son apprentissage en vue d’atteindre ses objectifs. Cette activité personnelle de l’apprenant est aussi soutenue par l’environnement social de l’élève (famille, école…). Enfin davantage d’études sur ce processus dans l’école algérienne sont souhaitables afin d’accroître le rendement académique de nos élèves.

يسعى هذا المقال إلى محاولة إبراز أهمية أحد أهم عوامل التحصيل الأكاديمي والذي يلعب دورا محوريا ليس فقط داخل المدرسة وإنما خارجها أيضا. يتعلق الأمر بالتعلم المنظم ذاتيا الذي يعد عملية نشطة يقوم بها المتعلم مدفوعا من ذاته بالتخطيط والمراقبة والتقويم المستمر للذات من أجل بلوغ الأهداف، أضف إلى ذلك فهو ليس سمة من سمات الشخصية وإنما ينشأ من المتعلمين أنفسهم وذلك طبعا بمساعدة البيئة الاجتماعية للمتعلم التي تتضمن كل من الأسرة، المدرسة والمجتمع، ومنه فإننا ندعو المهتمين بهذا النوع من التعلم القيام بمزيد من الدراسات الميدانية.
ISSN: 1112-4938

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.