| LEADER |
06086nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1647057 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-025-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الطائي، عايد خضير ضايع
|g Daei, Ayed Khudair
|e مؤلف
|9 557013
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام خرائط المعرفة العقلية في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير المنظومي لدى طلاب الصف الرابع العلمي
|
| 246 |
|
|
|a The Effective use of Mental Knowledge Maps in the Collection of Chemistry and Systemic Thinking in Scientific Fourth - Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 349 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث التعرف على أثر استخدام خرائط المعرفة العقلية في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير المنظومي لدى طلاب الصف الرابع العلمي ولغرض التحقق من صحة هدف البحث ثم صياغة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام خرائط المعرفة العقلية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي في مادة الكيمياء. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام خرائط المعرفة العقلية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير المنظومي تم اختبار عينة البحث قصديا من اعدادية أبي ذر الغفاري التابعة لمديريه تربية بغداد الرصافة /3 حيث كان عند طلاب الصف الرابع العلمي 50 طالب موزعين على شعبتين وبالتعيين العشوائي تم اختيار شعبة (أ) بواقع (25) تلميذ للمجموعة التجريبية و(25) تلميذ للمجموعة الضابطة. تم مكافأة المجموعتين في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل وقد اختار الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين تضبط أحداهما الأخرى كما حددت المادة أثناء مدة التجربة حيث شملت الفصول الأولى من كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي، ط7 و2016م وتم صياغة الأهداف السلوكية وبلغ عددها (158) هدفاً سلوكياً كما وتم إعداد الخطط التدريسية للمجموعتين. أما فيما يخص أدوات البحث فقد أعد الباحث اختبارا تحصيلياً مكون من (50) من نوع الأسئلة الموضوعية والمقالية إما الأداة الثانية اختبار التفكير المنظومي فقد تكون بصيغته النهائية من (20 فقرة) موزعة على نوعين من الأسئلة وقد تم التأكد من صدق وثبات الاختيارين وقد أسفرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير المنظومي وفي ضوء نتائج البحث وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify the impact of the use of mental knowledge maps in the collection of chemistry and systemic thinking in scientific fourth-grade students. The sample of the search was tested intentionally form of Abi-Dar Al Ghafari Preparatory school of the Baghdad Directorate of education ,Resafa/3 where the number of students in the scientific fourth grade was (50) students divided into two divisions with random recruitment the (A) division was selected by (25) students for the experimental group and (25) Students for control group and the item identified during the trial period where the first three chapters of the Chemistry book of the fourth scientific class, 7th edition,2016 ,and behavioral targets have been formulated, with (158) behavioral goals, and the teaching plans of the two groups have been prepared with regard to research tools, the researcher prepared a earning test of (50) types of thematic questions AND articles but the second tool was a systemic thinking test it is in its final form of (20) items and has been confirmed validity and reliability of the two tests and the results of the research have resulted in a statistical significance difference for the experimental group in the earning test and the systemic thinking test in the light of the results of the research, the researcher put a set of recommendations and Proposals
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الكيمياء
|a طرق تدريس
|a الاختبارات التحصيلية
|a القدرات العقلية
|a طلاب الصف الرابع العلمي
|a العراق
|a التفكير المنظومي
|a خرائط المعرفة العقلية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 025
|m ع25
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-025-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 896747
|d 896747
|
