يجب تسجيل الدخول أولا
نظام ل. م. د. وعالم الشغل : الإيجابيات والسلبيات
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | فرفار، سامية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رزقي، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 157 - 169 |
| ISSN: |
2253-010X |
| رقم MD: | 897923 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03501nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1648298 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a فرفار، سامية |q Farfar, Samiah |e مؤلف |9 407055 | ||
| 245 | |a نظام ل. م. د. وعالم الشغل : |b الإيجابيات والسلبيات | ||
| 260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2011 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 157 - 169 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر الجامعة مركز إشعاع حضاري وعلمي في المجتمع انطلاقا من مهمتها التي تضطلع إلى تكوين إطارات تساهم في النهوض بالمجتمعات وصنع التقدم في كل المجالات، بحيث تعتمد درجة حيويتها على عنصر بشري يملك القدرات المطلوبة للأداء الجيد يتقاسمه كل من الأساتذة والطلبة والهيكل التنظيمي. وعلى هذا الأساس شهد التعليم الجامعي اهتماما كبيرا على مختلف الأصعدة المحلية والعربية والعالمية لدفعه نحو الأفضل لمواكبة حاجات الأفراد والمجتمع استجابة للتطورات العلمية والتكنولوجية ومتطلبات هذا القرن ومختلف تحدياته المستقبلية. ولما كانت الجامعة المركز الذي يتلقى فيه الطالب مجموعة المعارف والعلوم والمهارات مكونا بذلك فكرا تحليليا يحاول من خلاله الكشف عن الحقائق وتكوين رصيد معلوماتي في مجالات مختلفة يوظفها في وضعيات لاحقة في ميدان الشغل، جعل الجزائر تحمل على عاتقها مسؤولية استحداث قطاع التعليم العالي وصولا به إلى آخر مرحلة التي عرفت اعتماد نظام ل. م.د في معظم التخصصات وعلى مستوى كل الجامعات الجزائرية تقريبا. ويهدف هذا النظام في عمومه إلى ربط الجامعة بسوق العمل والمشاركة في التنمية المستدامة للبلاد بالتفتح على العالم الاجتماعي والاقتصادي من خلال البرامج والمناهج المناسبة في إكساب الطالب القدرات المعرفية والمهارات الفنية. فإلى أي مدى يساهم نظام ل. م. د في تكوين إطار قادر على الاستجابة لمتطلبات الشغل؟ وهل قامت الجامعة الجزائرية حقيقة بتجهيز الأرضية المناسبة لتبني نظام ل.م.د؟ وهو ما سنحاول مناقشته في هذه الورقة البحثية. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعى |a تطوير التعليم |a الجامعة الجزائرية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 014 |e Journal of Social and Humanities |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 001 |m ع1 |o 1839 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 2253-010X | ||
| 700 | |9 229003 |a رزقي، محمد |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 1839-000-001-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 897923 |d 897923 | ||
عناصر مشابهة
-
الاستاذ الجامعي ونظام ل م د في الجامعة الجزائرية
بواسطة: بوعيسى، عفاف منشور: (2015) -
آليات تحقيق جودة التعليم العالي بالجامعة الجزائرية في ظل تطبيق نظام التعليم "ل، م، د"
بواسطة: سميلي، مصطفي محمد منشور: (2023) -
تطبيق الجودة في الجامعة الجزائرية في ظل النظام الجديد ل م د
بواسطة: بلعيد، سماح منشور: (2021) -
رؤية استراتيجية لمهمة الإشراف في الجامعة الجزائرية في ظل نظام ل. م. د "L.M.D"
بواسطة: بومنقار، مراد منشور: (2016) -
التوجيه والإرشاد في نظام (ل. م. د.)
بواسطة: الطاهر، مسعودى منشور: (2018)
