الاختلافات المتعلقة بجنس المتحدث فى استخدام تعابير المقاربة وظروف تشديد المعنى من قبل متعلمى الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية فى المعهد العالى للغات فى جامعة حلب
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالقادر، عبدالقادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عقاد، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع100 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 327 - 328 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 898132 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
جنس | إختلافات بين الجنسين | تعابير المقاربة | ظروف تشديد المعنى | نظرية السيطرة | العمر | الملكة اللغوية الإجتماعية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من إمكانية استخدام تعابير المقاربة وظروف تشديد المعنى من قبل متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. كما تهدف الدراسة إلى تحديد الأسباب وراء استخدام هذه الظروف والتعابير من قبل أحد الجنسين أكثر من الآخر، والتحقق فيما إذا كان هناك صلة بين أسباب استخدامها وعوامل أخرى كعامل العمر ومدى معرفة المتعلمين ببعضهم. تم القيام بهذه الدراسة في المعهد العالي للغات في جامعة حلب. وقد شملت 58 فردا من الإناث والذكور المتعلمين في المعهد من المستوى فوق المتوسط، الذين تراوحت أعمارهم بين 18- 32 سنة. استخدمت المجموعات المركزة وملاحظة الأفراد المشاركين بالبحث كأداتين لجمع المعلومات. حيث خضع المتعلمون لمجموعة من الأسئلة فقاموا بالإجابة عليها. قام الباحث بملاحظة أجوبتهم وتسجيلها صوتيا. فيما بعد، أظهرت النتائج بأن المتعلمين اختلفوا في استخدام تعابير المقاربة وظروف تشديد المعنى. لقد استخدم الذكور عددا أكبر من هذه التعابير والظروف من الإناث. ولعب عامل العمر دورا رئيسيا في هذه النتائج. فكلما كان المتعلمون أكبر عمرا، استخدموا هذه العناصر اللغوية أكثر. إن السبب الرئيسي وراء الاختلاف بين الذكور والإناث في استخدام تعابير المقاربة وظروف تشديد المعنى هو السيطرة الاجتماعية بشكل ما للذكور على الجنس الآخر. يعتقد بشكل كبير بأن تعابير المقاربة وظروف تشديد المعنى استخدمت بشكل خاطئ من قبل المتعلمين وذلك نتيجة لامتلاكهم ملكة لغوية اجتماعية هشة في اللغة الإنكليزية كونها لغة أجنبية لديهم. يمكن الاستفادة من هذه النتائج من قبل مدرسي اللغة الإنكليزية ومصممي المناهج التعليمية وذلك لاتخاذ قرارات جديدة والعمل على استخدام أساليب تعليمية قائمة على هذه النتائج. ويمكن أيضا القيام بدراسات مستقبلية تتعلق باستخدام عناصر لغوية أخرى التي يختلف استخدامها بين الجنسين. |
|---|---|
| ISSN: |
2227-9202 |
عناصر مشابهة
-
مشكلات ترجمة التعابير المجازية الطبية من الانكليزية إلى العربية
بواسطة: محمد، ليث نوفل منشور: (2008) -
Assessment of the Translation of Metaphor and Simile in Selected Quranic Verses into English
بواسطة: شريف، علا عبدالقادر منشور: (2023) -
مقاربة جديدة في تصنيف الوحدات العبارية العربية
بواسطة: بوغابة، محمد منشور: (2017) -
بعض مشكلات ترجمة التعابير التبجيلية من العربية إلى الإنكليزية
بواسطة: داود، مصباح محمود منشور: (2003) -
أثر القواعد النحوية في التعابير الكتابية: السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا
بواسطة: ربيع، إيمان منشور: (2019)
