ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانتباه الانتقائي وعلاقته بال...>الوصف

الانتباه الانتقائي وعلاقته بالتعلم الإدراكي لدى عينة من طلبة التربية الخاصة في كلية التربية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Selective Attention and Perceptual Learning in a Sample of Special Education Students at Faculty of Education in Damascus University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: ياسين، فداء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمد، أمل (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع18
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 65 - 103
رقم MD: 899239
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم الإدراكي | طلاب التربية الخاصة | استراتيجيات التدريس | جامعة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنتباة الانتقائي | التعلم الإدراكي | Selective Attention | Perceptual Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aims to investigate the relationship between the selective attention and the perceptual learning. Also, it aims to investige the differences between the selective attention and the perceptual learning according to the gender variable. A computerized selective attention test designed by F. Yaseen (2011) has been used in this research, in addition to another computerized perceptual learing test designed by the researcher. The test sample was made of 47 2nd year undergraduate students, from the Special Education Department at the Faculty of Education in Damascus University. The results are concluded as follows: 1. There is a significant relationship between the selective attention and the perceptual learning among the sample’s members. 2. There are no significant differences related to gender according to the selective attention test. 3. There are no significant differences related to gender according to the perceptual learning test.

يهدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الانتباه الانتقائي والتعلم الإدراكي، وتعرف الفروق في الانتباه الانتقائي والتعلم الإدراكي وفقاً لمتغير الجنس. استخدم في هذا البحث اختبار الانتباه الانتقائي من إعداد فداء ياسين (2011)، والتعلم الإدراكي من إعداد الباحث. تألفت عينة البحث من (47) طالباً وطالبة- سنة ثانية- تخصص تربية خاصة- في كلية التربية في جامعة دمشق. وكانت نتائج الدراسة: 1. توجد علاقة دالة بين الانتباه الانتقائي والتعلم الإدراكي لدى أفراد عينة البحث. 2. لا توجد فروق دالة بين الجنسين على اختبار الانتباه الانتقائي. 3. لا توجد فروق دالة بين الجنسين على اختبار التعلم الإدراكي

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.