ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية جدار الكلمات فى تنمية الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة: دراسة تجريبية على عينة من أطفال الفئة الثالثة فى رياض الأطفال بحمص

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبشي، نضال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع22
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 11 - 41
رقم MD: 899386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02314nam a22002057a 4500
001 1649908
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a عبشي، نضال  |e مؤلف  |9 349374 
245 |a فاعلية استراتيجية جدار الكلمات فى تنمية الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة:  |b دراسة تجريبية على عينة من أطفال الفئة الثالثة فى رياض الأطفال بحمص 
260 |b جامعة البعث  |c 2015  |m 1436 
300 |a 11 - 41 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي للتعرف على فاعلية استراتيجية جدار الكلمات في تنمية الاستعداد للقراءة عند أطفال الفئة الثالثة في رياض الأطفال كما يهدف إلى معرفة الفروق في الاستعداد للقراءة تبعا لمتغير المؤهل العلمي للمعلمة وقد تكونت عينة الدراسة من 27 طفلا وطفلة (12 ذكور - 15 إناث) وتم فيها تطبيق مقياس الاستعداد للقراءة على أفراد العينة وقام الباحث بالتأكد من صدقه وثباته وكان من أهم النتائج التي تم التوصل إليها وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال العينة المستهدفة في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الاستعداد للقراءة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال العينة المستهدفة في التطبيق البعدي على مقياس الاستعداد للقراءة تبعا لمتغير المؤهل العلمي للمعلمة. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a أطفال الروضة  |a المؤسسات التعليمية  |a مدينة حمص  |a سوريا 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |l 022  |m مج37, ع22  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 037 
856 |u 0932-037-022-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 899386  |d 899386