يجب تسجيل الدخول أولا
تأثير استخدام الأنشطة التقنية الحديثة في تنمية الفهم القرائي لدارسي اللغة العربية من الأجانب في المستوى المتوسط
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Modern Technical Activities on Developing the Reading Comprehension of Foreign Students of Arabic at The Intermediate Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | ياقوت، شهيرة محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 59 - 77 |
| DOI: |
10.21608/SSL.2017.82993 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 899405 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الأنشطة التقنية الحديثة في تنمية الفهم القرائي لدارسي اللغة العربية من الأجانب في المستوي المتوسط. استخدم البحث التصميم التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات الفهم القرائي، تم تطبيقه على 7 طلاب من دارسي اللغة العربية الأجانب في قسم تعليم اللغة العربية في الجامعة الأمريكية وشملت خمسة طلاب هنود وطالبين يابانيين تراوحت أعمارهم ما بين 25-29 سنة جميعهم دبلوماسيون في السفارتين الهندية واليابانية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي رُتب درجات أفراد العينة في مستويات الفهم القرائي ككل لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد العينة في مستوي الفهم الاستنتاجي وذلك لصالح القياس البعدي مما يؤكد فاعلية البرنامج القائم على الأنشطة التقنية في تنمية مهارات الفهم القرائي ككل لدارسي اللغة العربية الأجانب في المستوي المتوسط. وأوصي البحث بالنظر إلى تعليم الفهم القرائي لدارسي اللغة العربية الأجانب على أنه مجموعة من المستويات المتدرجة التي تبدأ بمستوي الفهم المباشر ثم مستوي الفهم الاستنتاجي ومستوي الفهم الناقد ومستوي الفهم الإبداعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2148 |
عناصر مشابهة
-
تقویم الأنشطة اللغویة في كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات الفهم القرائي
بواسطة: الأحمدی، حنان بنت حسین بن إبراهیم منشور: (2019) -
اتجاهات معلمى اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى نحو استخدام استراتيجية التدريس التبادلى لتنمية مهارات فهم المقروء فى المستوى المتقدم
بواسطة: عيسى، آلاء فيصل منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: الفوزان، محمد بن إبراهيم منشور: (2019) -
أهمية توظيف التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها (المستوى المتوسط) من وجهة نظر القائمين على تعليمها في المعهد العالي للغات
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية التفكير المتشعب في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحربي، خالد بن هديبان هلال منشور: (2015)
