ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات تدريس الأدب لمتعلمي الع...>الوصف

مشكلات تدريس الأدب لمتعلمي العربية لأغراض عامة من الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: Problems of Teaching Literature Arabic Learners of other Languages Speakers for General Purposes
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: علي، حلا طوبال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hala Tobal
مؤلفين آخرين: سلوم، طاهر عبدالكريم (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 91 - 126
رقم MD: 899895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المشكلات التدريسية | تدريس الأدب | الأدب العربي | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشكلات التدريس | الأدب | متعلمو العربية الناطقين بلغات أخرى | Problems of Teaching | Literature | Arabic Learners of other Languages Speakers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف مشكلات تدريس الأدب لمتعلمي العربية الناطقين بلغات أخرى من وجهة نظر المعلمين، وقد اقتصر البحث على مشكلات النصوص المقدمة في برامج تعليم اللغة العربية لأغراض عامة. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة مقياس ليكارت الخماسي، وهو استبانة مكونة من ستة وثلاثين بنداً توزعت حول المجالات الآتية): المشكلات التي تتعلق بطبيعة النص الأدبي المشكلات التي تواجه المتعلم-المشكلات التي تواجه المعلم. ( وقد بلغ عدد عينة البحث أربعة وسبعين معلماً ومعلمة. وأظهرت نتائج البحث أن أبرز مشكلات تدريس الأدب تعود في المحور الأول إلى الاختلاف بين الثقافة العربية وثقافات المتعلمين، وفي المحور الثاني المتمثل بمشكلات المتعلم كانت المرتبة الأولى في المشكلات إلى عدم مراعاة التدرج في صعوبة النص الأدبي وفقاً لمستوى المتعلمين اللغوي، وأما المشكلات التي تواجه المعلم في المحور الثالث، فقد كانت في مقدمتها قلة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة. كما توصل البحث إلى أنه ليس هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تقدير عينة البحث لمشكلات تدريس الأدب تُعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. (

The research aims to introduce the Problems of teaching Literature tor Arabic learners of other languages speakers from the perspective of teachers. The research addresses the problems of the texts in the courses of Arabic-teaching for general purposes. To achieve this, the researcher has used fifth Likret scale. Such a scales is a questionnaire consisting of 36 items distributed according to the following areas: ( problems regarding the nature of the literary text, problems facing both learners and teachers). The research samples consisted of 74 male and female teachers. The research findings have shown that the most important problem of teaching literary texts goes back firstly to the difference between the Arab culture and the cultures of the learners, secondly to the problems facing learners that the levels of literary text difficulty have not been taken into account with comparisons to the linguistic level of learners and thirdly to lack of teacher training in the use of modern teaching strategies. The research has concluded that there are no statistically significant differences at the level (0.05) among the mean scores of research sample estimation of teaching literary text problems attributed to variables (sex, academic qualification, and the number of years of experience).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.