دراسة تحليلية للأخطاء الشائعة في مقرر الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
| العنوان بلغة أخرى: |
Common Errors Analysis in Mathematics among Key Stage Two Students in Basic Education in the County of Homs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | المحرز، هناء حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mehrez, Hanaa H. |
| المجلد/العدد: | مج39, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 73 - 105 |
| رقم MD: | 899957 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05064nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1650505 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a المحرز، هناء حسن |g Al-Mehrez, Hanaa H. |e مؤلف |9 363634 | ||
| 245 | |a دراسة تحليلية للأخطاء الشائعة في مقرر الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص | ||
| 246 | |a Common Errors Analysis in Mathematics among Key Stage Two Students in Basic Education in the County of Homs | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2017 | ||
| 300 | |a 73 - 105 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث تعرف الأخطاء الشائعة في مقرر الرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي في محافظة حمص، وأهم الأسباب المؤدية إلى ظهور هذه الأخطاء، بالإضافة إلى وضع مقترحات للتغلب على تلك الأخطاء الشائعة أو التقليل منها بقدر الإمكان. وتم تطبيقه على (217) من تلاميذ وتلميذات الصف السابع الأساسي في العام الدراسي 2016 ، 2017، وقد حللت الباحثة محتوى موضوعات الوحدة الثانية في كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وأعدت اختبارا تشخيصيا مكونا من (28) سؤالا في موضوعات العبارات الجبرية والمعادلات، وتوصلت إلى النتائج الأتية - وجود بعض الأخطاء الشائعة لدى التلاميذ، منها عدم التمييز بين مفهومي العبارة الجبرية والمعادلة، وعدم وضوح مفهوم حل المعادلة، وعدم القدرة على تحويل نص إلى عبارة جبرية من الشكل+b α x وعدم القدرة على حل المعادلات، وتحويل المسائل اللفظية إلى معادلات وحلها....... - وجود الكثير من الأسباب التي أدت إلى وجود هذه الأخطاء، منها عدم وجود دافع لدى التلاميذ لدراسة موضوعات العبارات الجبرية والمعادلات، والضعف الناتج من الصفوف السابقة، وطريقة عرض تلك الموضوعات في الكتاب المدرسي، وجمود طريقة التدريس المستخدمة....... وقد اقترح البحث إجراء بحوث مماثلة للبحث الحالي في مواضيع أخرى في الرياضيات، وإجراء دراسات تتضمن برامج مقترحة لعلاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات في جميع المراحل التعليمية. | ||
| 520 | |b The research aimed at recognising the Common Errors in mathematics among Grade Seven students in basic education in the Governorate of Homs, and the most important reasons of these Common Errors, in addition, it aimed to put a group of suggestions that might be used for correcting or minimizing such errors. The plan has been applied to 217 male and female grade seven students in basic education during the school year 2016- 2017. The researcher analysed the contents of unit two topics in mathematics book for grade seven in basic education in the Syrian Arab Republic. The researcher has prepared a diagnostic test made of (28) questions in Algebraic phrases and equations issues, she has reached the following Results: - there are some Common Errors among students, such: the inability to distinguish between Algebraic phrase and equation, the absurdity of the concept of an equation solve, the inability to transform text to Algebraic phrase (a x +b), the inability to solve the equations, and transform oral questions to equations and solving them........ - there are a lot of reasons that led to those Errors, such: there is no incentive for the pupils to study Algebraic phrases and equations issues, the weakness in the level of the pupils, which results from the primary phase, the way of presenting Algebraic phrases and equations issues in textbooks, and the inertness of the used instructional method....... The research suggests conducting similar research to this research in another topices in mathematics, and conducting studies contain suggested programme to remedy the common Errors in mathematics in all school stages. | ||
| 653 | |a المقررات الدراسية |a الأخطاء الشائعة |a طلبة المرحلة الأساسية |a تعليم الرياضيات |a محافظة حمص | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |l 004 |m مج39, ع4 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 039 | ||
| 856 | |u 0932-039-004-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 899957 |d 899957 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
بواسطة: المحرز، هناء حسن منشور: (2018) -
دراسة تحليلية للأخطاء الشائعة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأعداد الصحيحة والكسور العادية وطرق معالجتها
بواسطة: أبو لوم، خالد محمد خلف منشور: (2016) -
تحليل أسئلة كتاب الجبر المطور للصف التاسع الأساسي في الجمهورية العربية السورية على ضوء المستويات المعرفية لبلوم
بواسطة: المحرز، هناء حسن منشور: (2017) -
دراسة تحليلية مستعرضة للأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصفوف من الأول إلى الخامس الأساسية في مدينة طولكرم بفلسطين
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (2009) -
برنامج وقائي مقترح لتحسين بعض المهارات العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة الرياضيات
بواسطة: المحرز، هناء حسن منشور: (2007)
