| LEADER |
04785nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1487388 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 482313
|a الحجار، رؤى بركات حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في عمان وعلاقته بدرجة ممارستهم للثقافة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Ethical Intelligence of Private basic School Principals in Amman and its Relation to the Organizational Culture in their Schools from Teachers’ point of view
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 115
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0352
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة الذكاء الأخلاقي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في العاصمة عمان وعلاقته بدرجة ممارستهم للثقافة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من (313) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، ولجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان، الأولى لقياس درجة الذكاء الأخلاقي، والثانية لقياس درجة الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الأساسية الخاصة في عمان من وجهة نظر المعلمين، وكانت النتائج كما يأتي: -إن درجة الذكاء الأخلاقي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.62) وبانحراف معياري (0.51). -إن درجة الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.33) وبانحراف معياري (0.51). -هناك علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين الدرجة الكلية لاستبانة الذكاء الأخلاقي والدرجة الكلية لاستبانة الثقافة التنظيمية، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.62). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة الذكاء الأخلاقي تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة ولصالح فئتي الخبرة (أقل من خمس سنوات) و(عشر سنوات فأكثر). -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة الثقافة التنظيمية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث ولمتغير الخبرة لصالح فئتي (أقل من خمس سنوات) و(عشر سنوات فأكثر). ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من بينها: -تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس الأساسية الخاصة في عمان تتعلق بالذكاء الأخلاقي والثقافة التنظيمية من حيث ماهيته وأهميته.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الذكاء الأخلاقي
|a مديرو المدارس الأساسية
|a المدارس الأهلية
|a عمان
|a الثقافة التنظيمية
|
| 700 |
|
|
|9 127130
|a الشريفى، عباس عبد مهدى
|g Al-Sharifi, Abbas A. Mahdi
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0352-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 900743
|d 900743
|
