ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بیئة تعلم إلكترونیة قائمة على...>مارك

بیئة تعلم إلكترونیة قائمة على الدعم لتنمیة مهارات الثقافة البصریة لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم

العنوان المترجم: An E-Learning Environment Based on Support for The Development of Visual Culture Skills Among Students of Educational Technology
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالغنى، نورا عادل خليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، إيمان ذكي موسى (م. مشارك) , خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك) , عبدالرحمن، محمد عبدالرحمن مرسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 214 - 269
DOI: 10.21608/JEDU.2016.74292
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 901951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكترونى | المهارات الثقافية | الثقافة البصریة | تكنولوجيا التعليم | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

298

حفظ في:
LEADER 03699nam a22002657a 4500
001 1652226
024 |3 10.21608/JEDU.2016.74292 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 483120  |a عبدالغنى، نورا عادل خليفة  |e مؤلف 
242 |a An E-Learning Environment Based on Support for The Development of Visual Culture Skills Among Students of Educational Technology 
245 |a بیئة تعلم إلكترونیة قائمة على الدعم لتنمیة مهارات الثقافة البصریة لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية  |c 2016  |g يونيو 
300 |a 214 - 269 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدفت الدراسة إلى التعرف على بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الدعم لتنمية مهارات الثقافة البصرية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة، واختبار لقياس مهارة قراءة الرسائل البصرية التعليمية، وبطاقة تقييم منتج (الملصق التعليمي)، والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من 60 طالب من طلاب تكنولوجيا التعليم. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي، أن الفرق بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار قراءة الرسائل البصرية التعليمية له دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي، وأن الفرق بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة المنتج النهائي (الملصق التعليمي) ككل وفي كل محور من محاور البطاقة له دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام وإنتاج بيئات تعلم إلكترونية قائمة على المستوى الكامل من دعامات التعلم ويرجع ذلك إلى أثره على جوانب التعلم المختلفة (المعرفي، والمهاري، والقدرات العقلية). واقترحت الدراسة مجموعة من الدراسات ومنها دراسة علاقة دعامات التعلم باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a التعلم الإلكترونى  |a المهارات الثقافية  |a الثقافة البصریة  |a تكنولوجيا التعليم  |a طلاب الجامعات 
700 |a محمد، إيمان ذكي موسى  |q Mohammed, Iman Zaki Mousa  |e م. مشارك  |9 460769 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 007  |e Journal of Research in the Fields of Specific Education  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ  |l 004  |m ع4  |o 1895  |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 1687-3424 
700 |a خليل، زينب محمد أمين  |g Amin, Zeinab Mohamed  |e م. مشارك  |9 182368 
700 |a عبدالرحمن، محمد عبدالرحمن مرسي  |g Morsy, Mohamed Abdel-Rahman  |e م. مشارك  |9 465429 
856 |n https://jedu.journals.ekb.eg/article_74292.html  |u 1895-000-004-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 901951  |d 901951 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.