ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة معلمي التربية الإٍسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن لمهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم في التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Islamic Education Teachers’ Practice of Thinking Skills Derived From Quran at Basic Stage Teaching in Jordan
المؤلف الرئيسي: المحمدي، عمر مهدي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عليمات، علي مقبل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 902718
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية لمهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم في تدريس طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة، حيث قام الباحث بتطوير استبانة بناءا على الدراسات السابقة، وزعها على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددها (150) معلما ومعلمة، وتكونت الأداة من (119) مؤشرا موزعة على (16) مجالا، وبعد إجراء التحليل الإحصائي المناسب، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية لمهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم في تدريس طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد تعزى لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة، وكانت درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية المرحلة الأساسية في الأردن لمهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم في التدريس جاءت مرتفعة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالأنشطة التربوية الإثرائية ذات الصلة بمهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم.