ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة التزام معلمات الحاسوب في محافظة المفرق بمعايير النمو المهني في ضوء الإتجاهات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Commitment of Computer teachers in Mafraq Governorate of the Professional Development Criteria in the Light of Modern Trends
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، رهام عاطف توفيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العديلي، عبدالسلام موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 66
رقم MD: 902821
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

382

حفظ في:
LEADER 03430nam a22003377a 4500
001 1488130
041 |a ara 
100 |9 483659  |a الخوالدة، رهام عاطف توفيق  |e مؤلف 
245 |a درجة التزام معلمات الحاسوب في محافظة المفرق بمعايير النمو المهني في ضوء الإتجاهات المعاصرة 
246 |a The Degree of the Commitment of Computer teachers in Mafraq Governorate of the Professional Development Criteria in the Light of Modern Trends 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 66 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0497 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة التزام معلمات الحاسوب في محافظة المفرق بمعايير النمو المهني في ضوء الاتجاهات المعاصرة، وعلاقتها ببعض المتغيرات وهي المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. تكونت عينة الدراسة من (30) معلمة من معلمات الحاسوب في قصبة المفرق للعام الدراسي الثاني 2017/2018 ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تطوير بطاقة ملاحظة تكونت من ثلاثة معايير رئيسة، أدرج تحتها (36) مؤشرا، تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة التزام معلمات الحاسوب في محافظة المفرق بمعايير النمو المهني في ضوء الاتجاهات المعاصرة كانت متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التزام معلمات الحاسوب بمعايير النمو المهني تعزى لمتغير المؤهل العلمي، فيما أظهرت النتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا مستوى (α = 0.05) في درجة التزام معلمات الحاسوب بمعايير النمو المهني تبعا لمتغير سنوات الخدمة ولصالح من سنوات خدمتهم أكثر من 10 سنوات. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات. 
653 |a النمو المهني  |a المعايير المهنية  |a معلمات الحاسب الآلي  |a الأردن، المفرق  |a تكنولوجيا التعليم  |a تأهيل المعلمين 
700 |a العديلي، عبدالسلام موسى  |g Adili, Abdelsalam Musa  |e مشرف  |9 142039 
856 |u 9802-005-013-0497-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0497-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0497-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0497-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0497-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0497-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0497-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0497-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0497-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0497-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0497-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 902821  |d 902821