The Effect of Changing Classroom into A Small English Community on the Seventh Grade EFL Students' Fluency and Motivation in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير في الطلاقة والدافعية لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في الصف السابع في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السبعة، ميناء صالح علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاينة، أحمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 54 |
| رقم MD: | 902840 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
119
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير في الطلاقة والدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصف السابع. حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: س1: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط العلامات بين المجموعة التجريبية والضابطة في الطلاقة اللغوية تعزى إلى (تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير مقابل الطريقة الاعتيادية)؟ س2: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات المجموعة التجريبية في مهارتي التحدث والاستماع تعزى إلى تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير؟ س3: ما هو تأثير تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير على دافعية متعلمي اللغة الإنجليزية؟ تكونت عينة الدراسة من (32) طالبة من مدرسة رابعة العدوية الأساسية المختلطة، لواء البادية الشمالية الغربية في المفرق، خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2017- 2018 وزعوا على شعبتين: شعبة (1) تكونت من 16 طالبة، اختيروا كمجموعة تجريبية (2) تكونت من (16) طالبة. اختيروا كمجموعة ضابطة. تم جمع البيانات خلال 8 أسابيع. تكون الامتحان القبلي والبعدي من جزئين: جزء لفظي وسمعي وجزء استبانة. لتقييم مدى تأثير تحويل إلى مجتمع أجنبي صغير على الطلاقة اللغوية والدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، أخضعت طالبات المجموعتين لامتحان لفظي وسمعي كما أجبن على استبانة لبيان مدى قدراتهم اللفظية والدافعية لديهن قبل إجراء التجربة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2017- 2018 وبعد 8 أسابيع أخضعت الطالبات لنفس الامتحان كامتحان بعدي. أشارت نتائج الدراسة بأن أداء المجموعة التجريبية كان أفضل من المجموعة الضابطة في الطلاقة اللغوية نتيجة المادة التعليمية الجديدة وهي تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير، كما وأظهرت نتائج الدراسة بأن طالبات المجموعة التجريبية كن مندفعات أكثر من طالبات المجموعة الضابطة وربما يعزى لأثر تحويل الصف إلى مجتمع أجنبي صغير. بناء على ذلك قدمت مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Authentic Digital Dialogues on Tenth Grade EFL Students’ Fluency and Motivation in Jordan
بواسطة: خطايبة، صبا يونس منشور: (2018) -
The Effect of Using Free Discussion Strategy on Tenth Grade EFL Students’ Speaking Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: النهود، ثامر اسمير شامان منشور: (2018) -
The Effect of Using Atlas Dictionary on Tenth Grade EFL Students’ Linguistic Competence and Motivation in Jordan
بواسطة: بني خالد، عبدالحميد عوض مشحن منشور: (2018) -
The Effect of Using the Eclectic Approach Assisted with Videos on Developing 10th Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، مؤيد جمعه طراد منشور: (2019) -
The Effect of Using Animated Cartoon Films on Eighth Grade EFL Students' Speaking Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، أنوار زياد محمد منشور: (2018)
