The Effect of Using Authentic Digital Dialogues on Tenth Grade EFL Students’ Fluency and Motivation in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام الحوارات الرقمية الاصيلة على الطلاقة اللغوية والدافعية لدى متعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خطايبة، صبا يونس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاينة، أحمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 63 |
| رقم MD: | 922986 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
203
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الحوارات الرقمية الأصلية على تطوير الطلاقة والدافعية اللغوية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر في الأردن. تكونت عينة الدراسة من واحد وأربعين طالبة في الصف العاشر الأساسي في مدرسة الربيع بنت المعوذ الأساسية للبنات في مديرية التربية للواء قصبة المفرق في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/2018 وقد تم توزيع الطلبة في شعبتين، تكونت شعبة أ من 21 طالبة واختيرت كمجموعة تجريبية وتم تدريسها باستخدام الحوارات الرقمية التفاعلية، أما شعبة ب فقد اختيرت كمجموعة ضابطة وتم تدريسها بالطريقة العادية وقد تم إخضاع الطالبات في كلتا المجموعتين إلى اختبار قبلي لتقييم أثر الدراسة على تكافؤ الطالبات وتأثيرها على الطلاقة والدافعية في اللغة الإنجليزية قبل أجراء التجربة. وبعد ثمانية أسابيع تم إخضاع الطالبات في كلتا المجموعتين إلى نفس الاختبار وسمي بالاختبار البعدي لقياس أثر الدراسة على الطلاقة لدى الطلاب. وقد اخضع الطلاب في المجموعة التجريبية إلى استبانة سميت بالاستبانة البعدية لقياس تطور دافعية الطالبات. وقد تم استخدام التحليل الإحصائي الذي يضم الوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل البيانات الأحادي لتحليل تحصيل الطالبات. وبينت نتائج الدراسة أن استخدام الحوارات الرقمية التفاعلية في تعليم اللغة الإنجليزية له أثر ذو دلالة إحصائية على تطور الطلاقة وتحسين دافعية الطالبات. كما وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المجموعتين كانت لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على ذلك قدمت مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة لتحسين استخدام طريقة التواصل المدعم بالفيديو في تعليم اللغة الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Atlas Dictionary on Tenth Grade EFL Students’ Linguistic Competence and Motivation in Jordan
بواسطة: بني خالد، عبدالحميد عوض مشحن منشور: (2018) -
The Effect of Using Free Discussion Strategy on Tenth Grade EFL Students’ Speaking Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: النهود، ثامر اسمير شامان منشور: (2018) -
The Effect of Changing Classroom into A Small English Community on the Seventh Grade EFL Students' Fluency and Motivation in Jordan
بواسطة: السبعة، ميناء صالح علي منشور: (2018) -
The Effect of Using Join the Club Strategy Assisted with Authentic Videoson Tenth Grade EFL Students' Speaking Skill and Motivation in Iraq
بواسطة: صابر، أحمد فايق منشور: (2019) -
The Effect of Using Mind Mapping Strategy on the Tenth Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Iraq
بواسطة: العماري، أحمد مشعان منشور: (2019)
