ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توافر قيم المواطنة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية في محافظة العاصمة (عمان) وعلاقتها بالولاء التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Degree of availability of the values of citizenship among the heads of academic departments in the Jordanian universities in the capital ( Amman ) Governorate and their relation to the organizational loyalty of teaching staff from their point of view
المؤلف الرئيسي: الحنيطي، محمد فضل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hunati, Mohammad Fadel
مؤلفين آخرين: درادكة، أمجد محمود محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 123
رقم MD: 902996
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين درجة توافر قيم المواطنة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية في محافظة العاصمة (عمان)، وممارسة الولاء التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، ومع اختلاف وجهات النظر باختلاف الجنس، والكلية والرتبة الأكاديمية والسلطة المشرفة، وعدد سنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي واستخدام استبانتين؛ الأولى قيم المواطنة والثانية الولاء التنظيمي، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وطبقت على عينة مكونة من (300) عضو هيئة تدريس. وأظهرت النتائج: أن درجة توافر قيم المواطنة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في محافظة العاصمة (عمان) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بمستوى متوسط، وكذلك درجة الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس، ويوجد علاقة إيجابية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستوى درجتي توافر قيم المواطنة والولاء التنظيمي، وأن هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى درجة توافر قيم المواطنة لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح الأستاذ. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات الجنس، والكلية، والسلطة المشرفة، وسنوات الخبرة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الولاء التنظيمي تعزى لمتغيرات الدراسة.

عناصر مشابهة