| LEADER |
04809nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1488232 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 483797
|a عمرو، مرام مصطفى خليل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة لأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) والعوامل التي تحد من ذلك الاستخدام من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of using Learning Management Systems (LMS) by faculty members and factors affect the use in the their point of view
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0381
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة لأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) والعوامل التي تحد من ذلك الاستخدام من وجهة نظرهم. وقامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي المسحي للإجابة عن أسئلة الدراسة الثلاثة، ومن خلال توزيع الاستبانة على عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الأردنية الخاصة والبالغ عددهم (274) عضو هيئة تدريس للفصل الدراسي الأول 2017/2018 ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من ثلاثة أجزاء أساسية، الجزء الأول: يتضمن المعلومات الديموغرافية، والجزء الثاني: يتعلق بمجالات استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) وتكون من (25) فقرة، والجزء الثالث: يتعلق بالعوامل التي تحد من درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (LMS)، وتكون من (14) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة بأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) كانت بدرجة متوسطة كما وجاءت العوامل التي تحد من ذلك الاستخدام بدرجة متوسطة، وأظهرت أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لدرجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لدرجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة لأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) تعزى لمتغير الخبرة، والرتبة الأكاديمية. وأوصت الدراسة بالتشجيع على استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني بإمكاناتها المتعددة في الجانب التربوي، وتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس وتدريبهم على توظيف أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية التعلمية.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الأهلية الأردنية
|a أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني
|a هيئة التدريس
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الجامعي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a العساف، حمزة عبدالفتاح عوض
|g Al-Alssaf, Hamzah Abdelfattah
|e مشرف
|9 143510
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0381-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 903029
|d 903029
|
