ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه المعلمين ف...>الوصف

المشكلات التي تواجه المعلمين في مدارس النقب الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Critical Thinking Skills Which are Included in the Arabic language Textbook of the Eighth Grade in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العمراني، فؤاد سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، انتصار غازي ياسين (م. مشارك) , سلامة، كايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مايو
الصفحات: 575 - 599
DOI: 10.12816/0050189
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 903262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات التربوية | معلمو المرحلة الثانوية | الادارة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديري المدارس والمعلمين | school principals and teachers | مدارس النقب التعليمية | schools of the Negev Educational | المشكلات | problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه المعلمين في مدارس النقب الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين أنفسهم، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (37) مديرا ومديرة، (451) معلما ومعلمة، وقد تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المشكلات التي تواجه المعلمين في مدارس النقب الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين أنفسهم جاءت (متوسطة)، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لاختلاف المتغيرات: (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر متغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الذكور، كذلك وجود فروق على المسمى الوظيفي، وكانت الفروق لصالح فئة المعلمين.

The aim of this study was to identify the problems faced by teachers in secondary schools in the Naqab. From the point of view of the principals and the teachers themselves, the descriptive method was used. The study sample consisted of (37) directors, (451) teachers. The results of the study showed that the problems faced by teachers in the secondary schools of the Negev from the point of view of the principals of the schools and the teachers themselves came to an average level. The results of the study also showed that there were no statistically significant differences due to different variables (scientific qualification and years of experience) Statistical significance was attributed to the effect of sex variable differences were in favor of males, as well as differences on job title, and differences were in favor of teachers category.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.