ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات الحرية الأكاديمية في ليبيا من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين: دراسة ميدانية جامعة مصراتة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب بالخمس
المؤلف الرئيسي: مصطفى، عفاف عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 332 - 357
رقم MD: 903300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: لقد هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على (معوقات، آليات تفعيل، مخاطر وضمانات الحرية الأكاديمية) من وجهة نظر أساتذة كلية الآداب بجامعة مصراتة، وباستخدام المنهج الوصفي الاستكشافي وبعد استجابة العينة على الأسئلة المفتوحة أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى ما يلي: - يرى غالبية أفراد العينة إن أكبر معوقات الحرية الأكاديمية يتمثل في المعوقات الثقافية والتعليمية. - يرى غالبية أفراد العينة إنه يمكن تفعيل الحرية الأكاديمية بالأساس من خلال تشجيع البحث العلمي. - يرى غالبية أفراد العينة أن من أكبر مخاطر الحرية الأكاديمية يتحدد بتجاوز الأعراف والقوانين المعمول بها. - غالبية أفراد العينة يرون إنه ليس هناك ضمانات للحرية الأكاديمية. وعليه نقترح ما يلي: - فسح المجال لمشاركة الأساتذة في اتخاذ القرارات التي تعنيهم بصفة مباشرة. - تشجيع الباحث العلمي من خلال وجود عقد بين المؤسسات الجامعية وكل من المؤسسات الاقتصادية الداعمة ماديا من جهة ودور النشر لتسهيل إجراءات نشر البحوث. التعزيز من ضمانات الحرية الأكاديمية وتفعيلها.