ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية اللغة العربية لغير الن...>مارك

تعليمية اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المرجعي الأوروبي العام للغات: قراءة في المنهج والمحتوى

العنوان المترجم: Teaching Arabic to Non-Native Speakers in The Light of The General European Reference for Languages: Reading in Curriculum and Content
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: شارفي، عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Cherfi, Abdelkader
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 6 - 22
DOI: 10.35645/1711-000-009-001
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 903947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغات | تعليمية اللغة العربية | اللسانيات التطبيقية | النظام اللغوي المنطوق | النظام اللغوي المكتوب | الإطار المرجعي الأوروبي للغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية اللغة العربية | اللسانيات التطبيقية | نظام لغوي منطوق | نظام لغوي مكتوب | الإطار المرجعي الأوروبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03607nam a22002537a 4500
001 1653741
024 |3 10.35645/1711-000-009-001 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a شارفي، عبدالقادر  |g Cherfi, Abdelkader  |e مؤلف  |9 574674 
242 |a Teaching Arabic to Non-Native Speakers in The Light of The General European Reference for Languages: Reading in Curriculum and Content 
245 |a تعليمية اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المرجعي الأوروبي العام للغات: قراءة في المنهج والمحتوى 
260 |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب  |c 2017 
300 |a 6 - 22 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تقوم تعليمية اللغة العربية لغير الناطقين بها على مجموعة من المبادئ أثناء ممارسة موضوعها، وهذه المبادئ مستسقاة من اللسانيات التطبيقية كإعطاء الأولوية للجانب المنطوق من اللغة وذلك بالتركيز على الخطاب الشفوي، وهذا بإقرار البحث اللساني نفسه الذي يقوم في وصفه وتحليله للظاهرة اللغوية على مبدأ الفصل بين نظامين مختلفين: نظام لغوي منطوق، وآخر مكتوب، حيث إنها تعير الاهتمام بالجانب الأول، كما أنها تهدف إلى إكساب المتعلم مهارة التعبير الشفوي في الممارسة الفعلية للحدث اللغوي، وهو المنحى الذي نحا نحوه (الإطار المرجعي الأوروبي العام للغات) الذي وضعه المجلس الأوروبي لتقديم أنماط موحدة قابلة للمقارنة في تعلم اللغات الأجنبية وتدريسها. 
520 |b The teaching Arabic to non-native speakers on a set of principles while practicing the theme, and these principles are taken from Applied Linguistics as giving priority to the side of operative language by focusing on the oral discourse, and this approval Find lingual himself, who is in his description and analysis of the linguistic phenomenon of the principle of separation between the two systems different: a linguistic system operative, and another written, as it pays attention to the first aspect, it is also designed to give the learner's skill oral expression, because it is the dominant one else in actual practice the language of the event; a trend which tended toward him (Cadre européen commun de référence pour les langues - CECR) developed by the European Council to provide comparable standardized patterns in foreign language learning and teaching 
653 |a تعلم اللغات  |a تعليمية اللغة العربية  |a اللسانيات التطبيقية  |a النظام اللغوي المنطوق  |a النظام اللغوي المكتوب  |a الإطار المرجعي الأوروبي للغات 
692 |a تعليمية اللغة العربية  |a اللسانيات التطبيقية  |a نظام لغوي منطوق  |a نظام لغوي مكتوب  |a الإطار المرجعي الأوروبي 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 001  |f ğusūr al-maՙrifaẗ  |l 009  |m ع9  |o 1711  |s مجلة جسور المعرفة  |t Journal of knowledge bridges  |v 000  |x 2437-086X 
856 |u 1711-000-009-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 903947  |d 903947 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.