فعالية نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على تحسين التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | المتحمي، مريم عبدالرحيم أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 63 - 125 |
| DOI: |
10.12816/0049501 |
| ISSN: |
2537-0111 |
| رقم MD: | 905037 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن فعالية نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على تحسين التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على المنهج الشبه التجريبي. وتمثلت أداة الدراسة إلى اختبار مهارات التفكير الرياضي، تم تطبيقها على عينة مكونة من (24) طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي بمدرسة ثانوية يبس، بمحافظة "القنفذة" بـ "المملكة العربية السعودية"، والمسجلات في العام الدراسي (1438-1439هـ). وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة مباحث، جاء الأول بسقالات التعلم، وتضمنت مفهوم سقالات التعلم، واعتبارات مهمة عند تقديم سقالات التعلم، واشكال السقالات التعليمية، وخطوات ومراحل تقديم سقالات التعلم، ومزايا سقالات التعلم، وعيوب سقالات التعلم، وأنواع سقالات التعلم في برامج التعلم الإلكتروني. واشتمل الثاني على المقرر الالكتروني، وتضمن التعلم الالكتروني، ومفهوم المقررات الالكترونية، ومميزات المقرر الالكتروني، وأهمية المقرر الالكتروني، وأنواع المقررات الالكترونية، ومراحل تصميم المقرر الالكتروني، وأسس ومعايير تصميم المقرر الالكتروني، ومكونات المقرر الالكتروني. وتمثل الثالث في التفكير الرياضي، وتضمن مفهوم التفكير الرياضي، ومهارات التفكير الرياضي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام مقرر الكتروني بنمط سقالات التعلم المرنة في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمحافظة القنفذة لصالح الاختبار البعدي لمهارات التفكير الرياضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0111 |
عناصر مشابهة
-
أثر نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: المتحمي، مريم عبدالرحيم أحمد منشور: (2018) -
أثر نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الأول ثانوي
بواسطة: المتحمي، مريم عبدالرحيم أحمد منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكتروني ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على التفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: القثامي، نوره مرزوق منشور: (2019) -
فاعلية مقرر إلكتروني بنظام موودل قائم على التعلم المقلوب في طرق تدريس الرياضيات في تحقيق أهدافه والرضا عن تعلمه لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: عبدالعال، محمد سيد أحمد عبده منشور: (2018) -
فعالية استخدام نموذج ويتلي للتعلم البنائي في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
بواسطة: أحمد، شيرين صلاح عبدالحكيم منشور: (2005)
