| LEADER |
03906nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1654676 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0049501
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 474050
|a المتحمي، مريم عبدالرحيم أحمد
|e مؤلف
|q Almathami, Mariam Abdulrahim Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a فعالية نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على تحسين التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن فعالية نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على تحسين التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على المنهج الشبه التجريبي. وتمثلت أداة الدراسة إلى اختبار مهارات التفكير الرياضي، تم تطبيقها على عينة مكونة من (24) طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي بمدرسة ثانوية يبس، بمحافظة "القنفذة" بـ "المملكة العربية السعودية"، والمسجلات في العام الدراسي (1438-1439هـ). وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة مباحث، جاء الأول بسقالات التعلم، وتضمنت مفهوم سقالات التعلم، واعتبارات مهمة عند تقديم سقالات التعلم، واشكال السقالات التعليمية، وخطوات ومراحل تقديم سقالات التعلم، ومزايا سقالات التعلم، وعيوب سقالات التعلم، وأنواع سقالات التعلم في برامج التعلم الإلكتروني. واشتمل الثاني على المقرر الالكتروني، وتضمن التعلم الالكتروني، ومفهوم المقررات الالكترونية، ومميزات المقرر الالكتروني، وأهمية المقرر الالكتروني، وأنواع المقررات الالكترونية، ومراحل تصميم المقرر الالكتروني، وأسس ومعايير تصميم المقرر الالكتروني، ومكونات المقرر الالكتروني. وتمثل الثالث في التفكير الرياضي، وتضمن مفهوم التفكير الرياضي، ومهارات التفكير الرياضي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام مقرر الكتروني بنمط سقالات التعلم المرنة في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمحافظة القنفذة لصالح الاختبار البعدي لمهارات التفكير الرياضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس الرياضيات
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم الإلكتروني
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e International Journal of Arts, Humanities and Social Sciences
|l 004
|m ع4
|o 1815
|s المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2537-0111
|
| 856 |
|
|
|u 1815-000-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 905037
|d 905037
|
