| LEADER |
02898nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0408539 |
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 25560
|a Corsi, Gianluca
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعلم المنظم ذاتيا:
|b دراسة تأثير طريقة تدريس غير تقليدية في صفوف العلوم بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم
|c 2011
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 16 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a المقال مترجم من اللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a في صفوف اليوم الحاجة إلى طرائق تزيد من ثقة الطالب بنفسه وتعمل على زيادة تحصيله الدراسي. وفي هذه المقالة التي بين أيدينا, قامت الباحثة بدراسة في الفترة الممتدة من 2007-2009, لتحليل فاعلية تصميم التدريس بطرائق غير تقليدية (حديثة) على تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة العلوم. وقد ركزت على التعلم المنظم ذاتيا( Learning SRL Self Regulated), الذي يعمل على تشجيع الطلبة على تعلم العلوم باستخدام التفكير فوق المعرفي, كما أن هذا النوع من التعلم يزيد من دافعية الطلبة لتعلم العلوم. يعتمد التدريس بهذا النوع من التعلم على الدور الفاعل للطلبة في التعلم, وأن دور المعلم هو دور الداعم والميسر لعملية التعلم. وتقدم هذه المقالة وصفا للتعلم المنظم ذاتيا الذي قامت الباحثة بتطبيقه في صفوفها لمساعدة الطلبة في فهم المادة العلمية وتطبيقها في حياتهم اليومية, حيث استخدمت مبادئ التعلم المنظم ذاتيا والتعلم التعاوني والمشروعات في تعلم الطلبة لمادة العلوم, وتوظيف تلك الطرق في حل المشكلات النابعة من البيئة التي يعيشون فيها.
|
| 555 |
|
|
|a 777555
|a 685868
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a طرق التدريس
|a تكنولوجيا التعليم
|a تدريس العلوم
|a التعليم الثانوي
|a التعليم المنظم
|a التعلم الذاتي
|a التفكير الإبداعي
|a الذكاء
|a القدرات العقلية
|a التربية بالحوار
|
| 700 |
|
|
|9 144826
|a العفيفي، منى بنت محمد
|e مترجم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 062
|m س 9, ع 62
|o 0217
|s مجلة التطوير التربوي
|t Educational Development Magazine
|v 009
|
| 856 |
|
|
|u 0217-009-062-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 90516
|d 90516
|
