| LEADER |
05840nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1655094 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2018.81370
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a التمران، عمر بن سعد بن عمر
|g Al-Tamran, Omar Saad
|e مؤلف
|9 485472
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استراتيجية الجيجسو 2 "Jiqsaw2" في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Jigsaw 2 Strategy in Developing Mathematical Communication Skills among Elementary School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الجيجسو 2 (Jiqsaw2) في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وقد تكون مجتمع الدراسة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمحافظة الأفلاج وعددهم (521) تلميذاً، واختيرت عينة الدراسة عشوائياً من مدرسة طارق بن زياد الابتدائية، تكونت من مجموعة ضابطة عددها (27) تلميذاً، يدرسون بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية عددها (27) تلميذاً، يدرسون بطريقة استراتيجية الجيجسو 2 (Jiqsaw2)، واستخدم اختبار مهارات التواصل الرياضي؛ ليكون أداة لجمع البيانات، وقد توصلت إلى النتائج التالية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a<0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التواصل الرياضي في مهارة القراءة والكتابة الرياضية والتمثيل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a<0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التواصل الرياضي بشكل عام لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتفعيل مهارات التواصل الرياضي بين التلاميذ أثناء الدروس في الأنشطة الصفية؛ لتنميتها وحث المتعلمين على العمل الجماعي الذي يعد محور هذه الاستراتيجية أثناء عملية التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b dis study aimed to determine the TEMPTEMPeffectiveness of the Jiqsaw2 strategy in developing the mathematical communication skills among primary school students. In order to achieve the study objective, the researcher used the experimental approach wif it's semi-experimental design. The study population consisted of 521 4th year primary school students at Al-Aflaj Govemorate. The study sample was randomly selected from Tariq Bin Ziyad Primary School. The sample consisted of a (27) group of students as a control group studying in the traditional method and another group of (27) students studying in the Jiqsaw2 strategy. The researcher used the mathematical communication skills test as a data collection tool and reached the following results: there are statistically significant differences at a significance level of (0.05aa) between the average scores of the experimental group students and those of the control group in the post-application, to test the mathematical communication skills for the (reading- writing- acting) mathematical skill in favor of the experimental group. there are statistically significant differences at a significance level of (0.05aa) between the average scores of the experimental group students and those of the control group in the post-application, to test the mathematical communication skills as a whole, in favor of the experimental group. In light of the study results, the recommended activating sports communication skills among students during classes and auricular activities to develop verbal and writing skill. The researcher also recommended urging the learners to work in groups which is considered the main focus of dis strategy during the learning process.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a طرق التدريس
|a استراتيجية الجيجسو 2
|a تدريس الرياضيات
|a مهارات التواصل الرياضي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الجيجسو 2
|a مهارات التواصل الرياضي
|a مهارة القراءة الرياضية
|a مهارة الكتابة الرياضية
|a مهارة التمثيل الرياضي
|b Jiqsaw 2 Strategy
|b Mathematical Communicating
|b Mathematical Reading Skill
|b Mathematical Writing Skill
|b Mathematical Representation Skill
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 005
|m مج21, ع5
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 021
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a العنزي، سالم بن مزلوه بن مطر
|g Al-Enezi, Salem Mazlouh
|e م. مشارك
|9 148275
|
| 856 |
|
|
|u 0202-021-005-004.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81370.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905490
|d 905490
|
