ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع دور شبكات التواصل الاجتما...>الوصف

واقع دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الثقافي لدى طالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت

العنوان المترجم: The Reality of The Role of Social Media in The Development of Cultural Awareness Among Students of The College of Basic Education in The State of Kuwait
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبر، حامد سعيد سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljabr, Hamed Saaed
مؤلفين آخرين: عقيل، ابتسام محمد رشيد (م. مشارك) , حسن، منى عبدالحميد خضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع176, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 75 - 114
DOI: 10.21608/JSREP.2017.7480
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواقع الالكترونية | شبكات التواصل الاجتماعى | الوعى الثقافى | طالبات الجامعات | التربية الأساسية | دولة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الثقافي لدى طالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (200) طالبة من طالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن متوسط استخدام طالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت لشبكات التواصل الاجتماعي في التفاعل مع الأحداث الثقافية في المجتمع كان مرتفعًا إلى حد كبير وذلك بمتوسط (0.72)، وكانت المرتبة الأولى نشر صور أو مشاركات أو أخبار تتعلق بالناحية الثقافية في المجتمع بمتوسط (0.89) تلاها التفاعل مع الصفحات التي تهتم بنقل الأخبار الثقافية بمتوسط (0.85)، ثم الانضمام لمجموعات مهتمة بالناحية الثقافية الموجودة في المجتمع بمتوسط (0.67)، وأخيرًا إنشاء صفحة خاصة مهتمة بالناحية الثقافية ومتابعة الأحداث بمتوسط (0.48). كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، ضرورة تفعيل دور الرقابة على شبكات التواصل الاجتماعي. كما تضمنت عدة مقترحات ومنها، دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي السياسي لدى طلاب الجامعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.