تأثير برنامج تعليمي قائم على التعلم خارج الصف في تنمية الذكاء الإبداعي ومهارات فعالية الحياة لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية - جامعة الإسكندرية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Instructional Program Based on Outdoor Learning on Developing Creative Intelligence and Life Effectiveness Skills among Art Education Students at Specific Education Faculty Alexandria University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفيل، حلمي محمد حلمي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elfiel, Helmy Mohamed Helmy |
| المجلد/العدد: | ع177, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 12 - 73 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2018.24102 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 905755 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم خارج الصف | الذكاء الإبداعي | مهارات فعالية الحياة | Outdoor Learning | Creative Intelligence | Life Effectiveness Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
209
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي قائم على التعلم خارج الصف في تنمية الذكاء الإبداعي ومهارات فعالية الحياة، كذلك الكشف عن درجة اختلاف تأثير البرنامج التعليمي القائم على التعلم خارج الصف في تنمية الذكاء الإبداعي ومهارات فعالية الحياة لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية باختلاف متغير النوع (ذكر/ أنثى). واعتمد هذا البحث على المنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة One Group Quasi-Experimental Design، واستخدم الباحث اختبار الذكاء الإبداعي، واستبيان مهارات فعالية الحياة، وبرنامج تعليمي قائم على التعلم خارج الصف (من إعداد/ الباحث). وطبق هذا البحث على عينة من (41) طالباً وطالبة (9) طلاب و(32) طالبة، بمتوسط عمر زمني (18.36) عاما وبانحراف معياري قدره (1.08). وفي التحليل الإحصائي للبيانات اعتمد الباحث على اختبار "ت" للمجموعات المرتبطة، واختبار مان ويتني Mann-Whitney- U Test، وحجم التأثير (2). وكشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للذكاء الإبداعي ولمهارات فعالية الحياة لصالح القياس البعدي، في حين كشفت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي للذكاء الإبداعي تبعاً لمتغير النوع (ذكر/ أنثى)، كما كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمهارات فعالية الحياة تبعا لمتغير النوع (ذكر/ أنثى) لصالح الإناث. وأوصى هذا البحث بضرورة الاهتمام بتطبيق البرامج المختلفة للتعلم خارج الصف بما يتوافق مع طبيعة المرحلة العمرية للمتعلمين وطبيعة المادة الدراسية، وضرورة إجراء المزيد من الدراسات الوصفية والتجريبية التي تتناول الذكاء الإبداعي لترسيخ هذا المصطلح في البيئة العربية. This research aimed at identifying the effect of instructional program based on outdoor Learning on developing creative intelligence and life effectiveness skills, Discovering the degree of difference in the effect of instructional program based on outdoor learning on developing creative intelligence and life effectiveness skills among Art Education Students at Faculty of Specific Education Alexandria University according to sex variable (Male/ Female). And this research relied on one group quasi-experimental design, The researcher used creative intelligence test, life effectiveness skills questionnaire and instructional program based on Outdoor Learning All of Them (Prepared by/ Researcher). And this research applied on a sample consists of (41) Studentas (9) male and (32) female from first-year students, their average age was (18.36) years (SD= 1.08). For Statistical Analysis researcher depended on the T-Test to compare the associated averages, Mann-Whitney- U Test and effect size (v|2). The Results of the research indicated that there are significant differences at the level of (0.01) between the means degrees of experimental group students in the pre-test and post¬test of creative intelligence and life effectiveness skills for the post- Test, There are no significant differences at the level of (0-01) between the means ranks degrees of experimental group students in the post-test of creative intelligence according to sex variable (male/ female) and there are significant differences at the level of (0.05) between the means ranks degrees of experimental group students in the post-test of life effectiveness skills according to sex variable (male/ female) for female. This research recommended a need for pay attention to apply different programs outdoor learning programs in accordance with the nature of the learners^ age and the subject nature, the need to conduct multi descriptive and experimental studies on creative intelligence to establish this term in the Arab environment. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التقنيات التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الخليفة، رنا محمد خليفة منشور: (2023) -
فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية الدافعية لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الريس، منى محمد عبدالرحمن منشور: (2020) -
قياس فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم التعاوني باستخدام ملفات الإنجاز في مستوى التحصيل والتفكير الإبداعي في التربية الفنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدي، ريم أحمد منشور: (2018) -
برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة لتحسين فعالية الذات الإبداعية وخفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: الفيل، حلمي محمد حلمي منشور: (2020) -
برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الكندري، فواز محمد عبدالله منشور: (2023)
