ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > احتياجات التنمية المهنية الذات...>الوصف

احتياجات التنمية المهنية الذاتية لمعلمي المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض

العنوان المترجم: Professional Self-Development Needs of Primary Stage Teachers in Riyadh City
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرني، محمد بن سالم بن سعد آل سويعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع177, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يناير
الصفحات: 342 - 399
DOI: 10.21608/JSREP.2018.27073
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | التنمية الذاتية | معلمو المرحلة الابتدائية | الكفايات المهنية | مدينة الرياض | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

253

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على احتياجات التنمية المهنية الذاتية لمعلمي المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان، والتي تم تطبيقها على مجتمع دراسة والبالغ عددهم(12422) معلماً من معلمي المرحلة الابتدائية للمدارس الحكومية للبنين التابعة للإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية. وتناولت الدراسة التنمية المهنية من حيث مفهومها، وأهدافها الذاتية، وأهميتها، وخصائصها، والعوامل المؤثرة عليها، بالإضافة إلى معاييرها العالمية. كما تطرقت إلى التعرف على الاحتياجات المهنية وذلك من حيث إجراءات تحديدها، وأساليبها. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن عبارة التعرف على الخصائص العقلية لطلاب المرحلة الابتدائية احتلت المرتبة الأولي من حيث أهم احتياجات التنمية المهنية الذاتية لمعلمي المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية بمدينة الرياض المتعلقة بالجانب المعرفي، بينما في الجانب المهاري احتلت عبارة تنمية مهارة إدارة الصف المرتبة الأولي، كما أن عبارة تشجيع روح المنافسة لدي الطلاب احتلت المرتبة الأولى وذلك في الجانب السلوكي، ولكن في الجانب التقني احتلت عبارة القدرة على توظيف شبكة المعلومات (الانترنت) في تنمية المعلم ذاتياً المرتبة الأولي. وأوصت الدراسة بضرورة إشراك المعلمين في تحديد واختيار أهم احتياجات التنمية الذاتية لديهم وللمرحلة التي يعملون بها وفق الفرص المتاحة لهم من الإدارة العامة للتدريب التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.