ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور البرامج التدريبية في تنمية...>الوصف

دور البرامج التدريبية في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي المرحلة الإبتدائية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Role of Training Programs in Developing the Teaching Skills of the Primary Stage Teachers in Riyadh City
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الدوسري، عبدالعزيز بن سالم ثقل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldossari, Abdulaziz bin Salem Thaqal
مؤلفين آخرين: العيزري، عبدالواحد أحمد (م. مشارك) , الحبيب، محمد ناصر (م. مشارك) , الأحمري، عبدالله مشبب (م. مشارك)
المجلد/العدد: س46, ع179
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 189 - 224
DOI: 10.34120/0382-046-179-005
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1109014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات التدريسية | التنمية المهنية | معلم المرحلة الإبتدائية | الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرامج التدريبية | تنمية | المهارات التدريسية | معلمو المرحلة الإبتدائية | Training Programs | Development | Teaching Skills | Primary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى ما يأتي: -تعرف دور البرامج التدريبية في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. -تعرف أهم الجوانب التي تحد من دور هذه البرامج التدريبية. -تعرف أبرز المقترحات التي قد تسهم في تعزيز دور برامج التدريب في تنمية مهارات التدريس. منهجية الدراسة: استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة. عينة الدراسة: اشتملت عينة دراسة على (189) معلما من مختلف معلمي المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة الرياض. نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: -أن هناك دورا كبيرا للبرامج التدريبية في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي مدينة الرياض. -أن من أبرز جوانب القصور التي قد تحد من دور هذه البرامج التدريبية تكمن في (عدم تقويم البرامج التدريبية بصورة مستمرة). -يعد تزويد المتدربين بالحقائب والمستلزمات التدريبية قبل بداية البرامج التدريبية من أهم الأمور التي يجب التنبه لها عند إقامة البرامج التدريبية. الخاتمة: أوصت الدراسة بمجموعة من المقترحات التي تعمل على جعل البرامج التدريبية ذات فاعلية وبصمة فعالة في الأداء التدريسي للمعلمين.

Objectives of Study: This study aimed to: -Identify the role of the training programs to develop the teaching skills of the primary stage teachers in Riyadh city. -Identify the most important aspects that limit the role of these programs. -Show the most prominent ideas that may contribute to enhance the role of training programs in the development of teaching skills. Study Methodology: The researchers used the descriptive method due its consistency with the nature of the study. Study Sample: the sample of the study included (189) teachers from different public primary schools in Riyadh. Study Data: The study relied on the scale prepared by the researchers, which was built based on many literature reviews to obtain the sample’s responses. Study Results: The results of this study indicated that: -Training programs have a great role in developing the teach¬ing skills of the teachers of Riyadh city. -The lack of continuous evaluation of training programs limit the role of these programs. -Providing trainees with training bags and supplies before the beginning of the training program is one of the most important things to be aware of. Study Conclusion: The study recommended a set of proposals that may work to make the training programs effective and to improve teachers’ performance.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.