ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التكيف النفسى والبيئى لدى طلبة مدارس الموهبة والتميز: دراسة ميدانية على طلاب وطالبات مدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالباسط، محمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 123 - 148
ISSN: 1858-6600
رقم MD: 906621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
LEADER 04121nam a22002177a 4500
001 1656296
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |a عبدالباسط، محمد حسين  |e مؤلف  |9 258577 
245 |a التكيف النفسى والبيئى لدى طلبة مدارس الموهبة والتميز:  |b دراسة ميدانية على طلاب وطالبات مدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم 
260 |b جامعة أم درمان الإسلامية - كلية الآداب  |c 2016  |m 1438 
300 |a 123 - 148 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الدراسة إلى التعرف على التكيف النفسي والبيئي لدي طلبة مدارس الموهبة والتميز، دراسة ميدانية على طلاب وطالبات مدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أدواتها في مقياس التكيف النفسي، ومقياس التكيف البيئي المدرسي، والتي تم تطبيقها على عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم والبالغ عددهم (147) طالب وطالبة. وتناولت الدراسة مفهوم التكيف النفسي، ومظاهر وشروط التكيف النفسي الجيد والتي تمثلت الراحة النفسية، ومفهوم الذات الإيجابي، القدرة على ضبط الذات، والعلاقات الاجتماعية الناجمة، والقدرة على التضحية وخدمة الآخرين. كما استعرضت عوامل سوء التكيف النفسي والتي تمثلت في الشعور بالإحباط، والشعور بالقلق، والشعور بالصراع، والكبت. ورصدت الدراسة التكيف النفسي للمراهق، وكذلك مع البيئة المدرسية. وأسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة التكيف البيئي بين الطلبة والطالبات بالمرحلة الثانوية بمدارس الموهبة والتميز يؤكد مرة أخري على ما أشار إليه في إن الظروف والمؤثرات التي يتعرض لها كل من مجموعتي الطلاب والطالبات هي ظروف متشابهة إلى حد كبير ففرص الاستفادة من النمط الديمقراطي السائد داخل المدرسة وفرص اشتراك الطلبة في المنافسة والتعاون وتبادل الآراء ووضع الأهداف ورسم المخططات واتخاذ القرارات وتنسيق العمل المشترك فيما بينهم وبين المعلمين وإدارة المدرسة إلى جانب إتاحة الحرية الفكرية بقدر معقول. وأوصت الدراسة بضرورة إنشاء داخليات للطلبة تكون ملحقة بالمدارس وفى إطار الحيز المكاني للمدرسة على أن تقوم إدارة رعاية الموهوبين بتوفير وجبات مميزة لهؤلاء الطلبة إلى جانب الرعاية الصحية بداخل كل داخلية وعلى أن يتم استغلال الفترات المسائية في المذاكر الجماعية بإشراف نفر من معلمي المدرسة وفى تنفيذ بعض البرامج التثقيفية والترفيهية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a التكيف النفسى  |a التكيف البيئى  |a علم النفس التربوى  |a الطلاب الموهوبين  |a مدارس الموهبة والتميز  |a ولاية الخرطوم  |a السودان 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 005  |l 009  |m ع9  |o 1007  |s مجلة كلية الآداب  |t Journal of Faculty of Arts  |v 000  |x 1858-6600 
856 |u 1007-000-009-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 906621  |d 906621 

عناصر مشابهة