ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات التعلم الاكاديمي مظاهره...>الوصف

صعوبات التعلم الاكاديمي مظاهرها وانعكاساتها على الوسط المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Academic Learning Difficulties their Manifestations and Impacts on the School Environment
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: رقيعة، عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 199 - 217
DOI: 10.33705/0114-000-040-009
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 906723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس التربوي | صعوبات التعلم | التسرب الدراسي | العنف المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المظاهر | صعوبات التعّلم | الوسط المدرسي | الانعكاسات | الأكاديمي | difficultés d'apprentissage | académique | réflexions | manifestations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: تعتبر صعوبات التعّلم الأكاديمي من أهم المشكلات التي تعاني منها مدارسنا اليوم، فإذا ما ألقينا نظرة متفحصة على إحدى المدارس سنرى بشكل واضح هذه الفئة التي تعاني من صعوبات في التعّلم بكافة أنواعها فمنهم من يعاني من صعوبات في القراءة، ومنهم من يعاني من صعوبات في الكتابة، ومنهم من يعاني من صعوبات في الحساب إلى غير ذلك، وقد تفاقم المشكل حيث إن هذه الصعوبات عملت على نشوء مجموعة من الظواهر السلبية على غرار ظاهرتي التسرب المدرسي والعنف المدرسي اللتين أصبح حضورهما في الوسط المدرسي أمرا بديهيا لا يدعو للعجب.

Academic learning difficulties are one of the most important problems facing our schools today. If we take a closer look at a school, we will clearly see this group, which suffers from learning difficulties of all kinds, some of whom have difficulties in reading, and some of them suffer from difficulties in writing, and some of them suffer from difficulties in calculation and so on, the problem has been aggravated by the fact that these difficulties have created a series of negative phenomena, such as the phenomenon of school dropouts and school violence, whose presence in the school environment has become self-evident, not surprisingly.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.