ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مؤسسات التعليم الشرعي العالي في القرن العاشر : مدارس السليمانية أنموذجاً

العنوان المترجم: Sharia Higher Education Institutions in the 10th Century: Sulaymaniyah schools as a model
المصدر: مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: ثلجي، محمد جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Thalgi, Mohammad Jaber
المجلد/العدد: مج32, ع111
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 508 - 544
DOI: 10.34120/0378-032-111-012
ISSN: 1029-8908
رقم MD: 906914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
LEADER 02864nam a22002417a 4500
001 1656548
024 |3 10.34120/0378-032-111-012 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |a ثلجي، محمد جابر  |g Thalgi, Mohammad Jaber  |e مؤلف  |9 200677 
242 |a Sharia Higher Education Institutions in the 10th Century:  |b Sulaymaniyah schools as a model 
245 |a مؤسسات التعليم الشرعي العالي في القرن العاشر :   |b مدارس السليمانية أنموذجاً 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2017  |g ديسمبر  |m 1439 
300 |a 508 - 544 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a احتلت مدارس السليمانية قمة هرم النظام التعليمي للدولة العثمانية في القرن العاشر الهجري (900 – 1000 هـ/ 1494 -1591 م)، كمعاهد تعليم عليا متخصصة تجمع بين العلوم الشرعية والعلوم الطبيعية والطبية. وتهدف هذه الدراسة إلى بيان الخصائص التعليمية لهذه المدارس التي ظهرت في: مكة المكرمة، والقسطنطينية، ودمشق، والقاهرة، من خلال تناول سمات أبرز مدرسيها ومهماتهم العلمية والوظيفية، وطلابها، وأبرز العلوم الشرعية التي ظهرت فيها، والمناهج الدراسية المطبقة فيها، والجوانب الإدارية والمالية لها. 
520 |f Sulaimaniya schools were at the top of the advanced educational system of the Ottoman Empire in the tenth century AH (900 - 1000 AH / 1494 - 1591 AD), as specialised higher education institutes combining Islamic sciences and natural and medical sciences. This study aims to describe the educational characteristics of these schools that appeared in Makkah, Constantinople, Damascus and Cairo, by addressing the features of their most prominent teachers, their scientific and functional works, their students, the most prominent Islamic sciences taught in them, their applied curricula, and administrative and financial aspects.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم الشرعى  |a التعليم العالى  |a التاريخ الاسلامى  |a مدارس السليمانية 
773 |4 الفقه الإسلامي  |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Jurisprudence  |6 Islamic Studies  |c 012  |e Journal of Sharia and Islamic Studies  |f Maǧallaẗ al-šarī’aẗ wa-al-dirāsāt al-islāmiyyaẗ  |l 111  |m مج32, ع111  |o 0378  |s مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية  |v 032  |x 1029-8908 
856 |u 0378-032-111-012.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 906914  |d 906914