ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيم في مناهج التعليم المصرية بين التأصيل النظري وآليات التطبيق العملي: قيم التسامح نموذجا

المصدر: المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر
الناشر: الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: خميس، خميس محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 231 - 258
رقم MD: 907679
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة إلى تحديد المقصود بالقيم، وتحديد خصائصها، وكيف يمكن تصنيفها، وقدمت تحديد لمفهوم القيم وأهم الخصائص المميزة لها، وأهمية تنميتها لدى الأجيال المتتابعة من الشباب المصري، وحددت دور المناهج الدراسية في تنمية القيم والحفاظ عليها، مع شرح لدور مناهج الدراسات الاجتماعية لتحقيق وظيفتها الاجتماعية في بناء قيم التسامح لدى المتعلمين في المراحل التعليمية المتتابعة، وتوصلت الورقة إلى تحديد مجموعة من الآليات التي تمثل طريق للتطبيق العملي عند بناء المناهج الدراسية من خلال مناهج الدراسات الاجتماعية.

The paper purposed to determine the meaning of the values, their characteristics, how they can be categorized, and provided a definition of the concept of values and their distinctive characteristics, and the importance of their development among the successive generations of Egyptian youth, and defined the role of the curriculum in the development and preservation of values, And its social function in building the values of tolerant learners in the successive stages of education, and the paper Identified a set of mechanisms that represent a way of practical application when building curricula through the curricula of social studies

وصف العنصر: بحث مقدم إلى المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بعنوان "التسامح وقبول الآخر" في الفترة من 3 أكتوبر 2017 إلى 4 أكتوبر 2017 والمنعقد بدار الضيافة جامعة عين شمس