Processus Rédactionnel chez les Elèves de Deuxième Année Secondaire: Quelles Stratégies Mettre en Œuvre?
| المصدر: | مجلة الحقيقة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أحمد دراية أدرار |
| المؤلف الرئيسي: | Kandsi, Abdelli (Author) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1112-4210 |
| رقم MD: | 908060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعبير الكتابي | الاستراتيجيات | التعلم | المراجعة | الخطة | العمل الكتابي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02693nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1657764 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 486503 |a Kandsi, Abdelli |e Author | ||
| 245 | |a Processus Rédactionnel chez les Elèves de Deuxième Année Secondaire: |b Quelles Stratégies Mettre en Œuvre? | ||
| 260 | |b جامعة أحمد دراية أدرار |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Tout le monde convient pour dire que la production écrite représente une tâche difficile. En effet, elle exige de l’apprenant un certain nombre de stratégies cognitives, métacognitives et socio-affectives. Notre recherche est une étude de cas des élèves de 2ème AS à travers laquelle nous visons à détecter les stratégies mobilisées par les apprenants pour réussir leur production écrite et surmonter les difficultés relatives à cette tâche. Dans notre analyse, nous exploitons les différents protocoles de recherches telles que : la production écrite proprement dite, le brouillon et les enregistrements. | ||
| 520 | |a يتفق الجميع على أن التعبير الكتابي مهمة صعبة تتطلب من المتعلم الكثير من المهارات المعرفية والفوق معرفية والوجدانية. يعتبر هذا المقال دراسة حالة لطلاب في السنة الثانية ثانوي، وأهداف من خلالها إلى تحديد الاستراتيجيات التي يتحلى بها التلاميذ أثناء قيامهم بالتعبير الكتابي من أجل إنجاح هذه العملية الكتابية، وتخطي الصعوبات التي يواجهونها. وقد اعتمدت خلال هذه الدراسة على التحليل الكمي للنتائج المتحصل عليها من خلال دراسة التسجيل الصوتي، والتعبير الكتابي على ورقة الإجابة والمسودة. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التعبير الكتابي |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a التعبير الكتابي |a الاستراتيجيات |a التعلم |a المراجعة |a الخطة |a العمل الكتابي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 028 |l 040 |m ع40 |o 1719 |s مجلة الحقيقة |t The Truth Magazine |v 000 |x 1112-4210 | ||
| 856 | |u 1719-000-040-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 908060 |d 908060 | ||
عناصر مشابهة
-
Les Erreurs et les Stratégies Compensatoires en Communication Orale Chez les Élèves Non Amazighophones de la 6e Année du Primaire
بواسطة: Najahi, Khalid منشور: (2021) -
Déficience Lexicale chez les Élèves de 1ière. Année Moyenne
بواسطة: Bendaoud, Mohammed منشور: (2021) -
Processus de Réécriture de la Production Écrite Chez les Élèves de 2 aS: De La Planification À la Production Proprement Dite
بواسطة: Abdlelli, Kandsi منشور: (2021) -
Utilisation de la Stratégie de Classe Inversée Pour Développer les Compétences de la Compréhension Lecturale en Français Chez les Étudiants de la Deuxième Année Secondaire D'ai-Azhar
بواسطة: El-Hegazi, Klaled Mohhammed منشور: (2021) -
Pratiques Évaluatives Et Sentiments De Justice Chez Les Élèves De 2ème Année Secondaire
بواسطة: Nouioua, Salah منشور: (2017)
