ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة...>الوصف

تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية في العراق في ضوء القضايا الجدلية

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: الأسدي، نعمة عبدالصمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 309 - 349
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 908500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تحليل المحتوى | المناهج الدراسية | مادة الأحياء | التعليم الثانوي | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية في العراق في ضوء القضايا الجدلية. واستخدمت الدراسة طريقة تحليل المحتوي ضمن منهج البحث العلمي الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان، تم تطبيقه على كتب علم الأحياء في المرحلة الثانوية في العراق للعام الدراسي 2015-2016. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود 286 فكرة ترتبط بالقضايا الجدلية في محتوي كتب علم الاحياء للمراحل الستة في الثانوية مجتمعة وتلك تُعد نسبة قليله جداً مقارنة بالتحديات العلمية والتكنولوجية التى تواجه الطلبة مما يستدعي إعادة النظر في محتوي الكتب، وتقاربت نسب إيراد أفكار تلك القضايا بين المرحلة المتوسطة والاعدادية إذ بلغت للمتوسطة 145 فكرة بنسبة 50.69% وبلغت للمرحلة الإعدادية 141 فكرة بنسبة 49.299%، وأن كتب علم الاحياء لم تأخذ بنظر الأهمية مبادئ التكامل والتنسيق والاستمرارية في عرض القضايا الجدلية مما يسبب إرباكاً عند تدريسها من قبل مدرسي المرحلة الثانوية. وأوصت الدراسة بزيادة اهتمام خبراء المناهج الدراسية ومؤلفي الكتب المدرسية بالقضايا الجدلية وضرورة تضمينها بكتب علن الاحياء بشكل أكثر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1993-7016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.