| LEADER |
03062nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1658241 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الأسدي، نعمة عبدالصمد حسين
|g Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien
|e مؤلف
|9 76525
|
| 245 |
|
|
|a تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية في العراق في ضوء القضايا الجدلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 309 - 349
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية في العراق في ضوء القضايا الجدلية. واستخدمت الدراسة طريقة تحليل المحتوي ضمن منهج البحث العلمي الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان، تم تطبيقه على كتب علم الأحياء في المرحلة الثانوية في العراق للعام الدراسي 2015-2016. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود 286 فكرة ترتبط بالقضايا الجدلية في محتوي كتب علم الاحياء للمراحل الستة في الثانوية مجتمعة وتلك تُعد نسبة قليله جداً مقارنة بالتحديات العلمية والتكنولوجية التى تواجه الطلبة مما يستدعي إعادة النظر في محتوي الكتب، وتقاربت نسب إيراد أفكار تلك القضايا بين المرحلة المتوسطة والاعدادية إذ بلغت للمتوسطة 145 فكرة بنسبة 50.69% وبلغت للمرحلة الإعدادية 141 فكرة بنسبة 49.299%، وأن كتب علم الاحياء لم تأخذ بنظر الأهمية مبادئ التكامل والتنسيق والاستمرارية في عرض القضايا الجدلية مما يسبب إرباكاً عند تدريسها من قبل مدرسي المرحلة الثانوية. وأوصت الدراسة بزيادة اهتمام خبراء المناهج الدراسية ومؤلفي الكتب المدرسية بالقضايا الجدلية وضرورة تضمينها بكتب علن الاحياء بشكل أكثر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a تحليل المحتوى
|a المناهج الدراسية
|a مادة الأحياء
|a التعليم الثانوي
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Kufa Studies Center Journal
|l 047
|m ع47
|o 0899
|s مجلة مركز دراسات الكوفة
|v 000
|x 1993-7016
|
| 856 |
|
|
|u 0899-000-047-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 908500
|d 908500
|
