أثر نموذج التعلم البنائي في تحصيل طلاب الصف الخامس معهد الفنون الجميلة في مادة تاريخ الفن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Constructive Learning Model on Achievement of Fifth Grade Students Institute of Fine Arts in Art History |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | مجيد، مصطفى هاني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Majeed, Mustafa Hany |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 83 - 99 |
| DOI: |
10.33193/1889-000-016-005 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 909584 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف (أثر انموذج التعليم البنائي في تحصيل طلاب الصف الخامس معهد الفنون الجميلة في مادة تاريخ الفن. اختيرت عينة قصدية من طلاب الصف الخامس من معهد الفنون الجميلة بغداد الدراسة الصباحية للعام الدراسي 2016 / 2017 قسم الفنون التشكيلية وبواقع (30) طالب قسموا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وبواقع (15) طالب لكل مجموعة تم بناء اختبار تحصيلي معرفي لمادة تاريخ الفن وكانت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي وذلك لثبوت فاعلية الانموذج. The goal of research to identify (The impact of constructive learning model on the achievement of fifth grade students Institute of Fine Arts in art history Article. An objective sample of fifth grade students from the Institute of Fine Arts Baghdad was selected for the morning study for the academic year 2016 / 2017 Department of Fine Arts (30) Students were divided into two groups: control and experimental (15) students for each group was prepared a knowledge achievement test for Art History. The results were superior to the experimental group against the control group in the post-achievement test in order to prove the effectiveness of the model |
|---|---|
| ISSN: |
2616-3810 |
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج مقترح على وفق منحى النظم في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الحسو، ثناء يحيي قاسم منشور: (2014) -
أثر أنموذج التعلم البنائي في التحصيل والتفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
بواسطة: الجميلي، إسماعيل علي حسين منشور: (2020) -
أثر التعلم البنائى فى تحصيل طلاب الصف الخامس الإعدادى وإتجاهاتهم نحو مادة الفلسفة وعلم النفس
بواسطة: محمد، نبيل رفيق منشور: (2010) -
أثر وحدات تعليمية في تحصيل الطلبة لمادة تاريخ الفن في قسم التربية الفنية
بواسطة: الكناني، فراس علي حسن منشور: (2015) -
فاعلية نموذج التعلم البنائي في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في مادة الأحياء و اتجاهات الطلبة نحوها
بواسطة: الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد منشور: (2003)
