| LEADER |
04397nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1660227 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-008-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الشجيري، ياسر خلف رشيد علي
|g Al-Shujair, Yasir Khalef Rasheed
|e مؤلف
|9 125411
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف التقويم البديل في التحصيل وأساليب التفكير في البلاغة والتطبيق لدى طلاب الخامس الأدبى
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Applying the Alternative Evaluation in the Achievement and Methods of Thinking in the Application and Rhetoric for the Fifth Literary Students
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 134 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على توظيف التقويم البديل في التحصيل وأساليب التفكير في البلاغة والتطبيق لدى طلاب الخامس الأدبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا بمجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة بواقع (20) طالبا لكل مجموعة، حيث درست المجموعة التجريبية الأولى بأسلوب (التقويم المعتمد على الأداء)، والمجموعة التجريبية الثانية بأسلوب (تقويم الأقران)، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، استمرت مدة التجربة سبعة أسابيع بواقع جلستان لكل مجموعة في الأسبوع، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي، واستخدم أيضا أداتان للدراسة وهي (الاختبار التحصيلي البعدي، ومقياس أساليب التفكير)، حيث جاء تطبيق التجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2015 - 16'20)، وجاءت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى، ثم تليها المجموعة التجريبية الثانية، وأخيرا المجموعة الضابطة وذلك بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجات الطلاب في اختبار التحصيل، وفي أساليب التفكير جاءت النتائج بان المجموع التجريبية الأولى والثانية متقاربة، في حيث أظهرت فروقات مع المجموعة الضابطة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the hiring Calendar variant in achievement and ways of thinking in rhetoric and the application to the fifth student literary, where the study sample consisted of 60 students two sets experimental and control group rate of 20 students per group, where she studied experimental group first manner (calendar approved the performance), the experimental and the second group in a manner (calendar peers), and the control group in the traditional manner, the duration of the experiment lasted seven weeks by two in each group in a week, the researchers used the experimental method, also used the tools of the study, namely, (grades post-test, and scale ways of thinking), where the application of experience came in the second semester of the academic year (2015 - 2016), and the results were higher than the first experimental group, and then followed by the second experimental group, and finally the control group and then calculates averages, standard deviations, scores of students in achievement testing, and ways of thinking. the results Ban Total experimental first and second close, in terms of showing differences with the control group.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|a التقويم البديل
|a البلاغة العربية
|a التحصيل الدراسى
|a طلاب الجامعات
|
| 700 |
|
|
|9 487942
|a الصميدعي، نهاد هاشم حسين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 005
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 008
|m ع8
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 910569
|d 910569
|
