| LEADER |
03443nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1660329 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العمري، حسان غازي بدر
|g Al-Omari, Hassan Ghazi Bader
|e مؤلف
|9 147149
|
| 245 |
|
|
|a أثر حجم العينة على خصائص الاختبار التحصيلي ومعادلة درجاته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2012
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 124 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر حجم العينة على الخصائص السيكومترية للاختبار وخصائص فقراته ومعادلة درجاته، حيث تم بناء اختبار في القدرة الرياضية للصف الثامن من (80) فقرة تحققت فيه مظاهر الصدق الظاهرة وصدق البناء، وبثبات قدرة (0.91) تم تطبيقه على عينة من 3200 مفحوصا من الجنسين، تم إدخال استجاباتهم باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS ثم تم سحب (6) عينات جزئية عشوائيا بحجوم (1600، 800، 400، 200، 100، 50) على التوالي، أشارت نتائج الدراسة إلى أن الخصائص المتمثلة بالثبات والتمييز وصعوبة الفقرات لا تختلف باختلاف حجم العينة المسحوبة عشوائيا إذا زاد حجمها عن 100، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن تطبيق الاختبار على عينات أقل من 100 يهدد صدق محتوى الاختبار وذلك لارتفاع نسبة الفقرات المحذوفة وفق مؤشري الصعوبة والتمييز لتصل إلى حوالي 39% من فقرات الاختبار الأصل.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to determine the impact of sample size on the test properties and the characteristics of its items and equating scores. So a test in MATH ability of the eighth grade of 80 items were constructed with good face, construct validity, and (0.91) reliability. This test has been applied to a sample of 3200 examinees, and their responses entered using the statistical program spss. Then 6 samples of sizes (1600, 800,400, 200, 100, 50) was randomly withdrawn, findings indicated that the test reliability and item's discrimination and the difficulty do not vary according to the size of the sample, especially if the sample size more than 100 examinees , also the results of the study indicated that the application of the test on samples less than 100 examinees threatening the content validity of the test because of the high proportion of deleted items according to difficulty and discrimination indices which reach 40% of the original test items.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a الخصائص السيكومترية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 026
|m ع26
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|9 295632
|a القواسمة، أحمد يوسف
|g Qawasmeh, Ahmad Yousef.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-026-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 910685
|d 910685
|
