| LEADER |
04563nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1489444 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 488374
|a Al Bashir, Yousif Adam Al Amin
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Sudanese University EFL Students' Deficiency in Using Lexical Collections: A Case Study of Gadarif, Kassala and the Red Sea Universities
|
| 260 |
|
|
|a ام درمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الآداب
|g السودان
|o 0905
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة القصور عند الطالب الجامعي السوداني في استخدام المتلازمات اللفظية في اللغة الإنجليزية: دراسة حالة طلاب جامعات القضارف، كسلا والبحر الأحمر. أتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدارسة من مائة (100) دارسا وخمسة عشر (15) محاضرا للغة الإنجليزية بالمرحلة الجامعية في قسم اللغة الإنجليزية في كليات التربية في جامعات القضارف، كسلا والبحر الأحمر. لجمع البيانات استخدمت الدارسة الاختبار للطلاب والمقابلات الشخصية مع الأساتذة. تم تحليل البيانات التي حصل عليها بواسطة (SPSS) (الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية). قام الباحث في إطار الدراسة النظري بمناقشة المتلازمات اللفظية في اللغة الإنجليزية والعربية بينما قام الإطار العملي بالقياسات الإحصائية لمعرفة مقدرة الطلاب السودانيين في المستوى الجامعي على استخدامهم الصحيح للمتلازمات اللفظية. خلصت الدراسة إلى أن معظم أخطاء المتلازمات اللفظية تحدث نتيجتا لعدم معرفة طلاب المستوى الجامعي بها. وذلك نسبة لعدم تعرضهم الكافي للمتلازمات اللفظية أثناء دراستهم ولذلك تحدث الأخطاء اللفظية. هنالك إهمال واضح في تصحيح ومتابعة أخطاء المتلازمات اللفظية من قبل طلاب اللغة الإنجليزية في المستوي الجامعي. أوصت الدراسة ببذل مزيد من الجهد في التدريس الذي يضمن تعليما جيدا للمتلازمات اللفظية في المستوى الجامعي. يجب تزويد الطلاب بالمواد التعليمية مثل القواميس التي تحتوي على المتلازمات اللفظية على نحو كاف. كذلك يجب على الأساتذة تشجيع الطلاب على استخدام الكتب الإلكترونية والتعليم الإلكتروني التي تعتبر مناسبة لطلاب المستوى الجامعي. يجب تصميم دروس للمفردات شاملة للمتلازمات اللفظية التي تتناسب مع مقدرة الدارسين للأنشطة التعليمية المختلفة. بالإضافة إلى ذلك يجب على الأساتذة تعزيز استخدام المفردات التي تمكن الدارسين من الاختيار الصحيح للمتلازمات اللفظية في دراستهم.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها
|a التعليم الجامعي
|a المتلازمات اللفظية
|a طلاب الجامعات السودانية
|a جامعة القضاريف
|a جامعة كسلا
|a جامعة البحر الأحمر
|a التأخر الدراسي
|
| 700 |
|
|
|9 20949
|a Kambal, Mohamed Osman Ali A.
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0905-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 911355
|d 911355
|
